דרך לימוד

בדורינו הצורה שבה אדם יכול להצליח, להתפרסם, לקבל הערכה, לסחוף אחריו, היא רק בדרך של להיות משונה, להיות חריג, מוזר, לא קלאסי, אדם שילמד בישיבה קלאסית ילמד בשעות רגילות, בדרך לימוד המקובלת, את המסכתות לימוד המקובלות, הוא לא יתפוס, לא יעריכו אותו, אלא אם כן הוא באמת יהיהי חד בדרא ויגיע לדרגה גבוהה...

מישהו מכיר? יכול לפרט יותר להסביר יותר?

זכינו בדורינו שיש ארגונים רבים שפועלים לחזק את הידיעות והבקיאות בתורה, [כגון המפעל האדיר של 'דרשו', וכן 'ושננתם', יחד עם עוד שלל ארגונים רבים מאד וחשובים] זאת בנוסף לארגונים רבים אחרים שמתמקדים בחיזוק ההתמדה וריבוי שעות הלימוד. עם זאת קיים מחסור בארגון שיתמקד בלחזק את רמת העיון, כלומר לגרום...

בתור חבר הפורום הייתי שמח לדעת עם מי אני מתכתב כאן וכמובן שאין אדם נמדד ע"פ מגזריותו אלא ע"פ דרכו וחשיבתו בתורה הקדושה

רציתי להעלות כאן נושא שלדעתי כמעט ואינו נדוש כלל, הנה זכינו שהתוה"ק רחבה מיני ים, ולהכי יש הרבה דרכי לימוד ואכמ"ל, אולם נושא א' שפלא שכמעט לא דובר הוא "סגנונות" בלימוד, דהיינו לדוגמא הסגנון של הגרד"ל שליט"א, שהוא מציאת היכי תמצי לכל חקירה, וסגנון זה לכאורה התחיל כבר במנ"ח בעיקר, וכיום הוא נחלת...

בשיעור שמסר ר' דב לנדו הוא התבטא כך: 'אברך שלומד סוגיה כדבעי עם רמב"ן בעומק העיון, יכול לעשות חגיגה גדולה כמו סיום הש"ס, ואף חגיגה גדולה יותר'. ולרעייתו של אותו אברך אמר: 'אשריך ואשרי חלקך, את המאושרת עלי אדמות, אין זכייה כזכייתך'. יבוא השואל וישאל, למעשה, מה כוונת ר' דב, לעשות סיום על שטיקעל...