• פורום בנתיבות הישיבה: מה מתאים לדיון? סוגיות חינוכיות בישיבה. השקפה ומוסר בעולם הישיבות. טיפים וקשיים בלימוד. נושאים חברתיים בישיבה. מטרה: דיון תורני וחינוכי מועיל ורלוונטי לעולם הישיבות, תוך שמירה על כבוד הדדי.

פנחס ע

משתמש מוביל
gemgemgemgemgem
פרסם מאמר
פרסם 5 מאמרים
פרסם 15 מאמרים!
הודעות
1,855
תודות
9,072
נקודות
513
זו שאלה שכואבת להרבה, ולצערנו גורמת להמון להתקע באותו מקום בלי להתקדם.
אז צריך לפתור גם את הבעיה של הפגיעה מצד החברותא והר"כ, וגם לפענח איך מייצרים מוטיבציה לעשות זאת כלפי עצמו לפני שכלים כל הקיצין.
 
זו שאלה שכואבת להרבה, ולצערנו גורמת להמון להתקע באותו מקום בלי להתקדם.
אז צריך לפתור גם את הבעיה של הפגיעה מצד החברותא והר"כ, וגם לפענח איך מייצרים מוטיבציה לעשות זאת כלפי עצמו לפני שכלים כל הקיצין.
הוא לא רוצה שהשני יפגע או שהוא לא רוצה להיות הפוגע, ודו"ק
אם נבין שמקרה כזה שקורה לחבר שלנו ההינו ממליצים לו לא להתייחס.
נבין שהבעיה היא חוסר הנעימות האישית שלנו ולא החשש מפגיעה באחר.
ומעכשיו הכדור חזרה בידי האדם אם הוא מוכן להשקיע בעד עצמו.
 
זו שאלה שכואבת להרבה, ולצערנו גורמת להמון להתקע באותו מקום בלי להתקדם.
אז צריך לפתור גם את הבעיה של הפגיעה מצד החברותא והר"כ, וגם לפענח איך מייצרים מוטיבציה לעשות זאת כלפי עצמו לפני שכלים כל הקיצין.
לא מבין את השאלה?

התחתנת איתו?
עשיתם תנאים עם קנין?

סה"כ לומדים ביחד אם לא מסתדר ממשיכים הלאה..

זה דרכו של עולם הן בישיבות והן בכוללים..

מי שנפגע זה בעייתו ואי"צ להתחשב בכך..

ובפרט כשזה ע"ח חייך הרוחניים וחייך קודמים..
 
זה לא כ"כ פשוט כמו שמציין זאת הרב @מביט אבל גם לא כזו בעיה כמו שמציג זאת הרב @פנחס ע

ודאי שחייך קודמין, ואם צריך לעשות זאת הפגיעה של השני לא מהווה שיקול בעניין.
אבל בשביל זה צריך-
א. לדעת שזה באמת חייך קודמין, דהיינו שהמהלך הזה באמת יקדם אותי רוחנית,
ב. לדעת שליכא דרכא אחרינא, והאפשרות היחידה היא בפגיעה זו.
ג. גם כשהפגיעה מוכרחת היא צריכה להיעשות במינימום ההכרחי בלבד.
 
לא מבין את השאלה?

התחתנת איתו?
עשיתם תנאים עם קנין?

סה"כ לומדים ביחד אם לא מסתדר ממשיכים הלאה..

זה דרכו של עולם הן בישיבות והן בכוללים..

מי שנפגע זה בעייתו ואי"צ להתחשב בכך..

ובפרט כשזה ע"ח חייך הרוחניים וחייך קודמים..
מסכים עם כל מילה.

מרן הגרי"ג אמר "ברוחניות חייך קודמים".

אני עשיתי את זה הרבה פעמים, ובכל אופן יש לי כמה עצות לעשות את זה חלק.

תהיה בטוח בעצמך- הגמגומים מאד פוגעים.

תהיה שקוף- מאד פוגע שזה מאחורי הגב.

בישוב הדעת- לא לעשות דברים ברגע האחרון, אלא לומר זמן מספק לפני שיהיה זמן לצד השני להתארגן.
 
א. לדעת שזה באמת חייך קודמין, דהיינו שהמהלך הזה באמת יקדם אותי רוחנית,
ב. לדעת שליכא דרכא אחרינא, והאפשרות היחידה היא בפגיעה זו.
ג. גם כשהפגיעה מוכרחת היא צריכה להיעשות במינימום ההכרחי בלבד.
איני מבין מה עניין הפגיעה לכאן.

לדעתי אם הוא גם ישדר בביטחון את האמת שסה"כ לא מסתדר וממשיכים הלאה אף אחד לא יפגע..

אבל אם עושים מזה סיפור ומגיעים בבושת פנים.. בגמגומים.. ובשלל תירוצים מפותלים..
זה משדר שבאמת היה על מה להיפגע.
וזה גופא יוצר את הפגיעה..
 
איני מבין מה עניין הפגיעה לכאן.

לדעתי אם הוא גם ישדר בביטחון את האמת שסה"כ לא מסתדר וממשיכים הלאה אף אחד לא יפגע..

אבל אם עושים מזה סיפור ומגיעים בבושת פנים.. בגמגומים.. ובשלל תירוצים מפותלים..
זה משדר שבאמת היה על מה להיפגע.
וזה גופא יוצר את הפגיעה..
לפעמים, כשרק צד אחד לא מסתדר ולא נהנה,
ישנה פגיעה בעצם האמירה שאתה לא נהנה איתו.
 
לפעמים, כשרק צד אחד לא מסתדר ולא נהנה,
ישנה פגיעה בעצם האמירה שאתה לא נהנה איתו.
מה הבעיה.
שנהיית חברותא שלו אמרת הרי את מקודשת לי.

אם לא מסתדרים צריך לעזוב. עדיף מאשר לסבול.
 
מה הבעיה.
שנהיית חברותא שלו אמרת הרי את מקודשת לי.

אם לא מסתדרים צריך לעזוב. עדיף מאשר לסבול.
לא בעיה.
וכבר אמרתי שכשצריך לעזוב הפגיעה היא לא שיקול כלל וכלל.
אבל הפגיעה היא דבר קיים בעולם הישיבות.

ביש"ק יהיו כאלו שיסיימו קשרי חברות עם חברותא שעזב...
בישי"ג הבגרות לא נותנת לעשות זאת, אבל הפגיעה עדיין קיימת.
 
א. כדאי קודם 'לטפטף' אני לא מרגיש סיפוק בסדר הזה [מבלי לומר לו ביקורת] והרווח הוא שירגיש שקיימת בעיה ושלא תנחת עליו הפרידה כרעם ביום בהיר.
ב. לא לדבר מה הוא עושה, אלא מה זה עושה לך, מה אתה מרגיש, [לדוג' חברותא שמאחר: - אני תלוי חברותא וקשה לי כשאני לבד, מה אתה מציע? כך שלא האשמת ולא תקפת אלא שיתפת בקושי שלך] מה שימנע ממנו להתנצל או לתקוף, כי אתה לא עוסק בו אלא בקושי שלך.
 
זו שאלה שכואבת להרבה, ולצערנו גורמת להמון להתקע באותו מקום בלי להתקדם.
אז צריך לפתור גם את הבעיה של הפגיעה מצד החברותא והר"כ, וגם לפענח איך מייצרים מוטיבציה לעשות זאת כלפי עצמו לפני שכלים כל הקיצין.
עוברים או מחליפים בתחילת זמן
זה מפחית מאוד את הפגיעה
 
הבעיה היותר קשה, כשהחברותא נמצא בבועה, ואז:
עצם מה שאתה עוזב אותו פוגע בו, (ועוד בשביל ללמוד עם מישהו שפחות ממנו!..).
כשהוא ייכנס לשוק ו...
במקרה סטנדרטי - הפגיעה בגדר הסבירות, לא הרבה יותר מלהקים מישהו מהמקום שלך.
 
שמעתי משמעו של מו"ר הגה"צ ר' נפתלי קפלן שליט"א שחברותא קובעים כל יום מחדש ואף באמצע הזמן אתה יכול להחליף אותו, ואין לך ממה לחשוש שמא יפגע, כי ברוחניות אתה צריך לדאוג דבר ראשון לרוחניות שלך. (מן הסתם אין כונתו בכה"ג שמראש קבעתה איתו וידעתה שתחליף אותו. או שאתם לומדים טוב ורק הציעו לך מישהו אחר שאתה יותר חפץ בו - והכלל בדברים האלה שצריך ללכת עם ראש בריא מצד אחד לא לייסר את עצמך סתם עם מצפון מיותר וגם לנסות כן לעזור לחברותא שלך עד כמה שביכולתך)
 
בעיה נושנה.
אבל עצה חשובה זה להודיע תשובה חותכת ולא לספר על לבטים, כי זה רק יותר פוגע שאתה כעצם אומר לו אנחנו מסתדרים ברמה שאפשרי להמשיך אבל אולי יהיה מישהו שעדיף עליך.
 
אגב רק להעיר שכמדומה שיש חלוק גדולה בין ישיבה לכולל, שיבישבה הרבה פעמים ע''י שהחלפת חברותא פגעת בשמו הטוב וכדו' ויותר נדרש זהירות משא''כ בכולל שזה פחות קיים שהפגיעה תהיה בשיעור כ''כ גבוה. כמדומה
 
סה"כ לומדים ביחד אם לא מסתדר ממשיכים הלאה..
זה דרכו של עולם הן בישיבות והן בכוללים..
מי שנפגע זה בעייתו ואי"צ להתחשב בכך..
ובפרט כשזה ע"ח חייך הרוחניים וחייך קודמים..
בישיבות מקובל בשם הגרא"מ שך זיע"א שבענייני חברותות לא אומרים "ואהבת לרעך כמוך",
וכמו שביארו כאן עניין חייך קודמין.
 
בישיבות מקובל בשם הגרא"מ שך זיע"א שבענייני חברותות לא אומרים "ואהבת לרעך כמוך",
וכמו שביארו כאן עניין חייך קודמין.
לא הבנתי אתה מה באת לומר?
שמה שכתבתי זה בשם הרב שך?

[קצת מגוחך לצטט הודעה ולומר וכמו 'שביארו' שזה מה שכתוב בהודעה עצמה ועיין.]
 
נערך לאחרונה על ידי מנחה:

חברים מקוונים לאחרונה

משתמשים שצופים באשכול הזה

חזור
חלק עליון