• פורום בנתיבות הישיבה: מה מתאים לדיון? סוגיות חינוכיות בישיבה. השקפה ומוסר בעולם הישיבות. טיפים וקשיים בלימוד. נושאים חברתיים בישיבה. מטרה: דיון תורני וחינוכי מועיל ורלוונטי לעולם הישיבות, תוך שמירה על כבוד הדדי.
  • דִּרְשׁוּ ה׳ בְּהִמָּצְאוֹ
    עשרת ימי תשובה
    פורום אוצר התורה
סטָטוּס
סגור לתגובות נוספות.
דומני שהקונטרס אינו ראוי לתגובה,
בשביל להתמודד עם דרך הלימוד של ר' חיים צריכים אדם בסדר גודל של ר' חיים, וטענות בסדר גודל של טענותיו של ר' חיים,
לענות על שאלתו הפשוטה והמופלאה של הגר"ח על פריעת בע"ח מצוה עם סברות כרס אנושיות, זה לא חכמה, ובושה לחשוב שבסברות כאלו אנו צריכים לעסוק, ועם כלים כאלו צריכים אנו ללמוד את התורה.
אבל אדרבה, בא נחכה שמישהו ירים את הכפפה ויכתוב קונטרס שבנוי בצורה של המשך הויכוח, אך באופן שהגולם יקום על יוצרו, והמתווכח ישתכנע בצדקת דרכו הנכונה של אדונינו הגר"ח זללה"ה.
ועיקרה של הכותרת של להתווכח עם גדולי עולם הינה חוצפה (במחילה מכבוד תורתו), ואף לרבותינו ראשי הישיבות שליט"א וזצוקלל"ה היא מעט יותר מיומרה של ניק בפורום חשוב ככל שיהיה, אלא ש.. הרעיון שייך לבחורים שלומדים וממציאים יסודות וגדרים מחודשים, ואם כבודו עוסק בקושיות על גדולי האחרונים מכל מיני ראשונים, ההגיון אומר שהיה לאותם אחרונים תשובה אלא שחשבו שהדברים יובנו, (שמעתי' שהגרי"מ וייס אמר שקיים מושג של אחרון ששוכח ראשון, אך כמדומני שהוא יכול לומר איזה אחרון שכח ראשונים, ולא אנשים אחרים
אגב שמעתי שלהרעק"א היו 7 דרכי הלימוד הנמצאים בספריו הרבים, והגר"ח סה"כ בירר לו א' מן הדרכים, ועי' בזה בהקדמה לש"ש שביאר דמה שהוא כותב ספר שלא היה כזה בימות הראשונים מכיון שהדור הדרדר, והרי הדבר דומה לאותו מדען שהבין שקיים כח המשיכה ע"י שראה שנפל תפוח מן העץ ולא הבין למה לא נשאר שם וע"כ הסיק שיש כח המשיכה, והנה הלא האדם אשר ישאל שאלה כזו יחשב האיש לשוטה, אותו הדבר אף בעניינו.
 
שמעתי' שהגרי"מ וייס אמר שקיים מושג של אחרון ששוכח ראשון, אך כמדומני שהוא יכול לומר איזה אחרון שכח ראשונים, ולא אנשים אחרים
למה אתה מתכוון כשאתה אומר שכח ל"שיטה" או משהו ספיציפי???????????
 
ועיקרה של הכותרת של להתווכח עם גדולי עולם הינה חוצפה (במחילה מכבוד תורתו), ואף לרבותינו ראשי הישיבות שליט"א וזצוקלל"ה היא מעט יותר מיומרה של ניק בפורום חשוב ככל שיהיה, אלא ש.. הרעיון שייך לבחורים שלומדים וממציאים יסודות וגדרים מחודשים, ואם כבודו עוסק בקושיות על גדולי האחרונים מכל מיני ראשונים, ההגיון אומר שהיה לאותם אחרונים תשובה אלא שחשבו שהדברים יובנו, (שמעתי' שהגרי"מ וייס אמר שקיים מושג של אחרון ששוכח ראשון, אך כמדומני שהוא יכול לומר איזה אחרון שכח ראשונים, ולא אנשים אחרים
אגב שמעתי שלהרעק"א היו 7 דרכי הלימוד הנמצאים בספריו הרבים, והגר"ח סה"כ בירר לו א' מן הדרכים, ועי' בזה בהקדמה לש"ש שביאר דמה שהוא כותב ספר שלא היה כזה בימות הראשונים מכיון שהדור הדרדר, והרי הדבר דומה לאותו מדען שהבין שקיים כח המשיכה ע"י שראה שנפל תפוח מן העץ ולא הבין למה לא נשאר שם וע"כ הסיק שיש כח המשיכה, והנה הלא האדם אשר ישאל שאלה כזו יחשב האיש לשוטה, אותו הדבר אף בעניינו.
מרן הגרד"ל אומר שבחידושי הרי"ם יש את כל דרכי הלימוד
 
'גדר' הוא המצאה של הגר''ח לפניו לא חשבו בסגנון כזה כלל
אפשר לשאול עוד כמה שאלות איפה נמצאים ראשונים מסוימים, קצת קשה לי להאמין שכבודו יודע ומבחין בין שיטות ראשונים כאלה ואחרות, א"כ אני מחפש כמה תשובות אשמח שכבודו יגיב
 
אפשר לשאול עוד כמה שאלות איפה נמצאים ראשונים מסוימים,
לא הבנתי מה השאלות
קצת קשה לי להאמין שכבודו יודע ומבחין בין שיטות ראשונים כאלה ואחרות,
נסה ותוכח בעזרת ה'
א"כ אני מחפש כמה תשובות אשמח שכבודו יגיב
אשתדל אם ירצה ה'
 
הכל אותו משפט
מה ההבדל בצורת הלימוד בין שו"ת הרשב"ש לשו"ת הריב"ש. או אם אתה רוצה יותר קלאסי בין הרמב"ן לר"ן
מה נקודת החילוק בין מהר"י חלוואה למהר"י קורקוס, ועוד היד נטויה.
 
נ. ב. סתם חבל שהעקיצה לא הצליחה כי הכונה לנחלת דן המקראית בספר יהושע ולא לישיבה החסידית הנקראת כך
לא מוסכם שב"ב היא אכן נחלת דן, רק תחשוב שגם אזור בי"ש (צרעה ואשתאול) וגם כלל המרכז משתייכים לדן, וירתי לכולא א"י.
אא"כ משמע לך מהכתובים שאתם אכן בנחלת דן.
(או שמא כבודו גר בהר גריזים?..)
 
לא מוסכם שב"ב היא אכן נחלת דן, רק תחשוב שגם אזור בי"ש (צרעה ואשתאול) וגם כלל המרכז משתייכים לדן, וירתי לכולא א"י.
אא"כ משמע לך מהכתובים שאתם אכן בנחלת דן.
(או שמא כבודו גר בהר גריזים?..)
תלמד ספר יהושע ואח''כ נדבר
 
מה ההבדל בצורת הלימוד בין שו"ת הרשב"ש לשו"ת הריב"ש.
שניהם קרובים כבר לתקופת האחרונים
או אם אתה רוצה יותר קלאסי בין הרמב"ן לר"ן
הרמב''ן משתבח בפשטותו וסברתו הישרה והעמוקה ובקוצר מילותיו הכוללות, לעומת הר''ן שנוטה לפלפול ואריכות דברים וסברא יותר פילוסופית ומורכבת
מה נקודת החילוק בין מהר"י חלוואה למהר"י קורקוס,
מהר''י חלאוה ראשון לא קלאסי כלל ואיני יודע בו לומר הגדרות, מהר''י קורקוס הינו מן האחרונים כמדומני
נטה את ידך.
 
התכוונתי לרעיון, רק יהודי בסד"ג של ר' ישראל מאיר וייס יכול להבין איזה שיטות אפשר לשכוח
אני לא מצליח להבין מה אתה בא לומר שאחרונים לא ממש יכולים לטעות הרי כתבת "איזה שיטות אפשר" מה זה אומר מה שפשוט שוכחים במצב הטוב ומה שלא רואים מלכתחילה במצב הפחות טוב והכי גרוע שראו וטעו אבל הכל אפשרי בסוף מדובר בבני אדם
 
שניהם קרובים כבר לתקופת האחרונים

הרמב''ן משתבח בפשטותו וסברתו הישרה והעמוקה ובקוצר מילותיו הכוללות, לעומת הר''ן שנוטה לפלפול ואריכות דברים וסברא יותר פילוסופית ומורכבת

מהר''י חלאוה ראשון לא קלאסי כלל ואיני יודע בו לומר הגדרות, מהר''י קורקוס הינו מן האחרונים כמדומני

נטה את ידך.
2 דברים הא' הר"ן הוא תלמידו של הרמב"ן והדבר ידוע לכל דרדק, בפעם הבאה שתלמד א' משניהם תשווה את אמרותיהם ואשר על כן גם הגדרותיו של הרמב"ן דומות ושוות להגדרותיו של הר"ן. (סליחה לא הגדרות, מילים, כי אנו לומדים כמו פעם, בלי הגדרות.)
מהר"י חלוואה ומהר"י קורקוס הינם ראשונים, ואגב חבר שלך הגרח"ס שלא מדבר לעניין ולא מבין כלום ואומר חילוקים שטותיים הבין גם את דרך הלימוד של מהר"י חלוואה.
מהו שורש החילוק בין שו"ת מוהרי"ק לשי' הכס"מ?
 
2 דברים הא' הר"ן הוא תלמידו של הרמב"ן והדבר ידוע לכל דרדק,
דייקא דרדק המעמיקים והגדולים יודעים שאמנם הוא לקח ממנו אבל אינו תלמידו וממשיכו כלל (וגם מבחינת שנים אם אני לא טועה לא ראהו מימיו) בשונה למשל מהרשב''א
בפעם הבאה שתלמד א' משניהם תשווה את אמרותיהם ואשר על כן גם הגדרותיו של הרמב"ן דומות ושוות להגדרותיו של הר"ן. (סליחה לא הגדרות, מילים, כי אנו לומדים כמו פעם, בלי הגדרות.)
מהר"י חלוואה ומהר"י קורקוס הינם ראשונים, ואגב חבר שלך הגרח"ס שלא מדבר לעניין ולא מבין כלום ואומר חילוקים שטותיים הבין גם את דרך הלימוד של מהר"י חלוואה.
מהו שורש החילוק בין שו"ת מוהרי"ק לשי' הכס"מ?
תהנה מהליהוג
אני רואה שאתה לא מבין בראשונים
 
דייקא דרדק המעמיקים והגדולים יודעים שאמנם הוא לקח ממנו אבל אינו תלמידו וממשיכו כלל (וגם מבחינת שנים אם אני לא טועה לא ראהו מימיו) בשונה למשל מהרשב''א
כמדומני שכבודו טועה, ויעיין בבקשה בהקדמה לקובץ כנסת על דברי הר"ן (אי"ז מקור מספיק מדויק, אך הרעיון מובן)
ניצחת,
אני רואה שאתה לא מבין בראשונים
אגב מוהרי"ק והכס"מ הם אותו אדם במחילה, שניהם זה רבי יוסף קארו
 
הרמב''ן נפטר כ-45 שנים לפני שנולד הר''ן בכלל
הרמב''ן נפטר בה' ל', הר''ן נולד בה' ע''ה
אינני רואה קשר בין שיטת הר''ן לרמב''ן בלימוד.
אולי הכוונה לרשב''א שסגנונו מושפע ללא ספק מהרמב''ן (רבו), וגם הר''ן הושפע ממנו.
 
כמדומני שכבודו טועה, ויעיין בבקשה בהקדמה לקובץ כנסת על דברי הר"ן (אי"ז מקור מספיק מדויק, אך הרעיון מובן)
אני כמעט בטוח שאתה טועה טעות מוחלטת
ניצחת,

אגב מוהרי"ק והכס"מ הם אותו אדם במחילה, שניהם זה רבי יוסף קארו
אני לתומי חשבתי שאתה יותר רציני והתכונת לשו''ת מהרי''ק הידוע שחי לפני הב''י והרמ''א מביאו
כעת אני רואה שאתה לגמרי מתלוצץ
אז בטוח ניצחתי
 
סטָטוּס
סגור לתגובות נוספות.

חברים מקוונים לאחרונה

משתמשים שצופים באשכול הזה

חזור
חלק עליון