שאלה:
בתי בת אחת עשרה אינה מתארגנת בלי תזכורות. בבוקר צריך להזכיר לה להתלבש, להכין את התיק ולקחת אוכל, ובערב מתחיל אותו סיפור מחדש. אם איננו מזכירים, דברים נשארים לא עשויים. כיצד מרגילים אותה לאחריות?
תשובה:
תחילה צריך לבדוק אם היא יודעת להתארגן בכוחות עצמה. לפעמים מה שנראה כחוסר אחריות הוא קושי לזכור כמה משימות, להעריך כמה זמן הן דורשות או לדעת במה להתחיל.
אין צורך להעביר אליה בבת אחת את האחריות לכל סדר היום. בוחרים עניין אחד, כגון הכנת התיק בערב, ומסכמים יחד מה צריך להכניס ומתי מכינים אותו. אם מועיל לה, אפשר להכין רשימה קצרה שתבדוק בעצמה.
בתחילה מלווים אותה. אחר כך מבקשים ממנה לבדוק לפי הרשימה, ובהמשך מצמצמים את התזכורות. המטרה היא שתלמד לעשות בעצמה את מה שעד היום עשינו בשבילה.
הפסוק "חנוך לנער על פי דרכו" (משלי כב, ו) מחייב אותנו לתת את הדעת על הילד שלפנינו. יש ילדה שדי לה בתזכורת אחת, ויש שזקוקה לסדר ברור ולתרגול ממושך יותר. ההשוואה לאחות שמסתדרת בקלות אינה מלמדת אותה כיצד להתארגן.
כששכחה, עדיף לברר: "מה יעזור לך לזכור מחר?" במקום לפתוח שוב בשיחה על כך ש"אי אפשר לסמוך עלייך". ואם היא מתקשה בעקביות בתחומים רבים, כדאי לשוחח עם המחנכת ולברר מה עשוי לעזור לה.
בתי בת אחת עשרה אינה מתארגנת בלי תזכורות. בבוקר צריך להזכיר לה להתלבש, להכין את התיק ולקחת אוכל, ובערב מתחיל אותו סיפור מחדש. אם איננו מזכירים, דברים נשארים לא עשויים. כיצד מרגילים אותה לאחריות?
תשובה:
תחילה צריך לבדוק אם היא יודעת להתארגן בכוחות עצמה. לפעמים מה שנראה כחוסר אחריות הוא קושי לזכור כמה משימות, להעריך כמה זמן הן דורשות או לדעת במה להתחיל.
אין צורך להעביר אליה בבת אחת את האחריות לכל סדר היום. בוחרים עניין אחד, כגון הכנת התיק בערב, ומסכמים יחד מה צריך להכניס ומתי מכינים אותו. אם מועיל לה, אפשר להכין רשימה קצרה שתבדוק בעצמה.
בתחילה מלווים אותה. אחר כך מבקשים ממנה לבדוק לפי הרשימה, ובהמשך מצמצמים את התזכורות. המטרה היא שתלמד לעשות בעצמה את מה שעד היום עשינו בשבילה.
הפסוק "חנוך לנער על פי דרכו" (משלי כב, ו) מחייב אותנו לתת את הדעת על הילד שלפנינו. יש ילדה שדי לה בתזכורת אחת, ויש שזקוקה לסדר ברור ולתרגול ממושך יותר. ההשוואה לאחות שמסתדרת בקלות אינה מלמדת אותה כיצד להתארגן.
כששכחה, עדיף לברר: "מה יעזור לך לזכור מחר?" במקום לפתוח שוב בשיחה על כך ש"אי אפשר לסמוך עלייך". ואם היא מתקשה בעקביות בתחומים רבים, כדאי לשוחח עם המחנכת ולברר מה עשוי לעזור לה.