• וּפְרֹשׂ עָלֵינוּ סֻכַּת שְׁלוֹמֶךָ
    ───   חג הסוכות   ───
    פורום אוצר התורה מאחל לחו״ר הפורום ולכל בית ישראל
    חג סוכות שמח! חג שמח
    שנזכה לשמחת החג, לסוכת שלום ולשנה של ברכה.
רמב"ם הלכות תפילה ונשיאת כפים פרק ד הלכה טו
כוונת הלב כיצד כל תפלה שאינה בכוונה כ אינה תפלה, ואם התפלל בלא כוונה חוזר ומתפלל בכוונה,
רמב"ם הלכות תפילה ונשיאת כפים פרק י הלכה א
מי שהתפלל ולא כיון את לבו יחזור ויתפלל בכוונה, ואם כיון את לבו בברכה ראשונה שוב אינו צריך
זאת היתה כונתי
תני והדר מפרש זה כשהוא מרחיב את עצמו ולא כשהוא כופל את דבריו שלא לצורך.
בשביל לומר כשיטתך, צריך לומר שסתך כך בלי סיבה הוא החליט לחלק זאת לפעמיים ופעם אחת לדייק ופעם אחת לומר כללית.
זה מאוד מאוד דחוק, הרבה יותר מהפשט של הגר"ח.
למי שלא כיון לא היה טעם לחזור אבל מנין לך האם רוב הת''ח כיוונו או לא
כי הרמ"א פוסק זאת להלכה, וההלכה זה לא רק לעמי הארצות.
רוב בחורי ישיבות אינם רוב התלמידי חכמים
כנ"ל. ההלכה מיועדת לכל כלל ישראל, אם זה מיועד רק לשכבת ה"לא תלמידי חכמים" יש לסייג זאת בהלכה.
עד שיהיו כל הדינין גלויין לקטן ולגדול בדין כל מצוה ומצוה ובדין כל הדברים שתיקנו חכמים ונביאים. כללו של דבר כדי שלא יהא אדם צריך לחיבור אחר בעולם בדין מדיני ישראל אלא יהא חיבור זה מקבץ לתורה שבעל פה כולה עם התקנות והמנהגות והגזירות שנעשו מימות משה רבינו ועד חבור הגמרא וכמו שפירשו לנו הגאונים בכל חיבוריהם שחיברו אחר הגמרא. לפיכך קראתי שם חיבור זה משנה תורה. לפי שאדם קורא בתורה שבכתב תחלה ואחר כך קורא בזה
יפה מאוד, אבל דווקא את העיקר בחרת לא להדגיש..
"ומפני זה נערתי חצני אני משה בן מיימון הספרדי ונשענתי על הצור ברוך הוא ובינותי בכל אלו הספרים וראיתי לחבר דברים המתבררים מכל אלו החיבורים בענין האסור והמותר הטמא והטהור עם שאר דיני התורה.
כולם בלשון ברורה ודרך קצרה עד שתהא תורה שבעל פה כולה סדורה בפי הכל בלא קושיא ולא פירוק. לא זה אומר בכה וזה בכה. אלא דברים ברורים קרובים נכונים על פי המשפט אשר יתבאר מכל אלו החיבורים והפירושים הנמצאים מימות רבינו הקדוש ועד עכשיו. עד שיהיו כל הדינין גלויין לקטן ולגדול בדין כל מצוה ומצוה ובדין כל הדברים שתיקנו חכמים ונביאים. כללו של דבר כדי שלא יהא אדם צריך לחיבור אחר בעולם בדין מדיני ישראל אלא יהא חיבור זה מקבץ לתורה שבעל פה כולה עם התקנות והמנהגות והגזירות שנעשו מימות משה רבינו ועד חבור הגמרא וכמו שפירשו לנו הגאונים בכל חיבוריהם שחיברו אחר הגמרא.
מבואר להדיא באופן הכי ברור ובלשון שאינה משתמעת לשתי פנים כי חיבור הי"ד החזקה הוא חיבור הלכתי עצמאי שנכתב על פי הגמ' ושלל החיבורים המאוחרים עד לימי הרמב"ם, ולא "סיכום הגמרא" כפי שרצית לטעון.
כוללי הלכה לומדים טור ב''י ששם מובאת הגמ' כלשונה
זה נקרא להיתפס לשוליים...
אתה טענת שאין סיכוי שהרמב"ם חשב שהת"ח לא ילמדו את הגמ'.
עניתי שהוא לא חשב שלא ילמדו אותה כלל, אבל בשביל הלכה באמת לא צריך את הגמ', אלא ניתן להסתפק ברמב"ם.
את הכוללים הבאתי כדוגמה, אם היא לא נכונה אז לא. אבל אתה צריך לענות לגופה של תשובה - מדוע גם זה "לא יכול להיות שהרמב"ם חשב"...
ובכל זאת הראב''ד כותב
סבר לתקן ולא תיקן כי הוא עזב דרך כל המחברים אשר היו לפניו כי הם הביאו ראיה לדבריהם וכתבו הדברים בשם אומרם והיה לו בזה תועלת גדולה כי פעמים רבות יעלה על לב הדיין לאסור או להתיר וראייתו ממקום אחד ואילו ידע כי יש גדול ממנו הפליג שמועתו לדעת אחרת היה חוזר בו. ועתה לא אדע למה אחזור מקבלתי ומראייתי בשביל חבורו של זה המחבר. אם החולק עלי גדול ממני הרי טוב ואם אני גדול ממנו למה אבטל דעתי מפני דעתו. ועוד כי יש דברים שהגאונים חולקים זה על זה וזה המחבר בירר דברי האחד וכתבם בחיבורו ולמה אסמוך אני על ברירתו והיא לא נראית בעיני ולא אדע החולק עמו אם הוא ראוי לחלוק אם לא. אין זה אלא כל קבל די רוח יתירא ביה
וכך המציאות היום ויש להניח שגם בזמן הרמב''ם שלא קבלו דבריו כמשה מסיני אלא המון העם ולא הת''ח ואין סברא שיכתוב בל' מדוקדקת במיועדת לת''ח בלבד וכמו שנראה קצת באגרת הנ''ל שהטריד את הדיין רק מה מקור ההלכה ולא חיפש מה טמון בדקדוק לשונה
מוזר להביא את לשון הראב"ד כסיוע לטענה שלא לכך התכוון הרמב"ם כשהראב"ד עצמו כותב ממש בפתיחת דבריו: סבר לתקן...
זו השגה של הראב"ד על הרמב"ם, יש לדון בסברתו של הרמב"ם, אבל זו הייתה דעתו.
ואגרת הרמב"ם לא מעידה מאום, מאחר וזו איגרת למתנגדיו בני זמנו שביקרוהו על חוסר מקורותיו, ויתכן שת"ח אחרים פחותים מהרמב"ם לא עשו כן.
אני חושב שהראב''ד לא למד כך ברמב''ם כאופציה אלא כקושיא ולכן זה לא נחשב אפשרות לגיטימית שאפשר להוכיח ממנה משהו ע' כדוגמת זה במ''ב ריש הלכות עירובין שכתב על ל' השו''ע שצריך ס' רבוא בכל יום שחיפש בכל הראשונים העומדים בשיטה זו ולא מצא ל' זו של בכל יום ואע''פ שבכמה ראשונים מופיע ל' זו אלא שראשונים אלו דחו שיטה זו ולכן הבין המ''ב שאין לדקדק בהם בפ' השיטה
אם שואלים בלי להניח שזו ההבנה בדברי הרמב"ם צריכים לומר "דביו תמוהין וצ"ע". והראב"ד חולק על ההנחה ולא טוען כי דבריו לא מובנים.
והשו"ע לא קשור כאן כי המשנ"ב אומר זאת על הראשונים שהם דחו, וכאן אנו מדברים על הראב"ד שהוא עצמו דוחה.
גם וגם והא בלא הא לא סגיא
לשיטתך, אדם שעבד ע"ז, הקריב לה קרבן והשתחווה לה ולא היה לו ממיל ללמוד הוא לא מוגדר כעובד ע"ז?
שים לב - אינך אומר שהוא שוגג או אפי' אונס. אתה טוען שהוא לא מוגדר עובד עבודה זרה בכלל!
זה חידוש עצום שחייבים לו מקור.
וע''ז בדיוק אמרתי שזה ראיה שהרמב''ם היה משוכנע שכל מאמת מעיין יגיע למסקנה זו ולכן תקף את החולקים אבל אם היה חושב ומכיר באפשרות שהציג הראב''ד ושידועה במציאות שהיו מאמתים מעיינים שהגיעו למסקנות אחרות משום מה אני חושב שהוא לא היה קורא להם מינים וכדברי הראב''ד גם אם היה ממשיך לתקוף אותם שהם גרועים מעובדי ע''ז בעקרון אבל היה מסכים שהם שוגגים או אנוסים בדעתם ואינם מינים שיצאו מכלל ישראל
עי' לעיל, לא באתי לשלול בזה את דעתך, ולכן היא לא רלוונטית לציטוט הזה.
באתי לדחות את טענתך על פירושו של הגר"ח, והצלחתי בזה.
כמו שבחיים רגילים של טבע א''א בלי לשאול למה על כל דבר בדרך כלל כך אם רוצים שהתורה תהיה מחוברת לחיים מוכרחים לשאול למה כמה שאפשר
תן דוגמה.
אני דווקא מתסדר בחיים מצוין בלי לשאול על הטבע למה כל הזמן...
אני סבור שקלקולי הדור באים משורש שיטת הגר''ח אני מקבל שאתה חולק ע''ז
כל עוד אין לך הוכחה לכך, זה מגוחך מאוד לתלות קלקול במישהו, גם אם נעזוב את החוצפה כלפי הגר"ח, כשאין לך בדל של ביסוס לתלייה זו.
בתחילה כתבתי כן להבהרת האבסורדיות בכוח הטענה אבל בהמשך כתבתי תרוץ
א. טענה אבסורדית לכשעצמה.
ב. עברתי שוב על הקטע כולו ולא ראיתי תירוץ. אשמח אם תצטט אותו.
כתבתי כבר שכל הראיות והקושיות בדרך כלל נידונו בדורות ראשונים כך שאני לא מוטרד מזה אם אתה מוטרד אתה מוזמן להביא את הראיות ונדון בהם בעז''ה
לצערי אינני בסוגיא, אבל כשלמדתי את זה בש"א ישי"ג למדתי את זה מפי מו"ר הגרי"ג זללה"ה, וכדרכם של החורים צעירים ניסינו כמו כולם לחלוק על כח טענה וזכורני שכשהעמדנו את השאלות עם שני המהלכים, לא היה הרבה הבדל סהסתתברות בין כוח טענה לנאמנות.
אגב, למו"ר הגרי"ג יש חיבור בין שניהם משהו כמו שיש זכות טענה הנובעת מהנאמנות, אך כאמור איני בסוגיא בכדי לדון בכך.
נראה לי שזה מחלוקת במשמעות דורשים כונתי למעשה לסבירות מסוימת שמספיקה להכריע הדין בהעדר ראיות חזקות מזה
וזה מה שאני אומר - שבדיני משפט אין קבילות כזו, וכשאין ראיות מספיקות זה נשאר ספק.
וזו שאלת העילוי ממיציט.
כבר ככה ההודעות ארוכות מארץ מידה...
נמתין עד למיצוי של הדיון העכשוי, ואז נעבור להמשך.
 
נערך לאחרונה:
תני והדר מפרש זה כשהוא מרחיב את עצמו ולא כשהוא כופל את דבריו שלא לצורך.
בשביל לומר כשיטתך, צריך לומר שסתך כך בלי סיבה הוא החליט לחלק זאת לפעמיים ופעם אחת לדייק ופעם אחת לומר כללית.
זה מאוד מאוד דחוק, הרבה יותר מהפשט של הגר"ח.
למעשה הויכוח פה בינינו יסודי האם הרמב''ם התכון לחדש דינים שלא נזכרו בגמ' במפורש לדעתי לא לדעתך כן ואיפה שהוא זה רמוז בגמ' לא ידוע איפה
כי הרמ"א פוסק זאת להלכה, וההלכה זה לא רק לעמי הארצות.
הגר''א כתב בתיקוני זוהר שפסקי דינים אינם אלא לע''ה
כנ"ל. ההלכה מיועדת לכל כלל ישראל, אם זה מיועד רק לשכבת ה"לא תלמידי חכמים" יש לסייג זאת בהלכה.
ההלכה מיועדת לשומריה מי שבחר להתעלם ממנה זאת בעיתו האישית אם הטור בחר להתייחס למצב העגום של מתעלמי ההלכה אין סיבה להשליך את זה בכוח על כל שומרי ההלכה
יפה מאוד, אבל דווקא את העיקר בחרת לא להדגיש..
"ומפני זה נערתי חצני אני משה בן מיימון הספרדי ונשענתי על הצור ברוך הוא ובינותי בכל אלו הספרים וראיתי לחבר דברים המתבררים מכל אלו החיבורים בענין האסור והמותר הטמא והטהור עם שאר דיני התורה.
כולם בלשון ברורה ודרך קצרה עד שתהא תורה שבעל פה כולה סדורה בפי הכל בלא קושיא ולא פירוק. לא זה אומר בכה וזה בכה. אלא דברים ברורים קרובים נכונים על פי המשפט אשר יתבאר מכל אלו החיבורים והפירושים הנמצאים מימות רבינו הקדוש ועד עכשיו. עד שיהיו כל הדינין גלויין לקטן ולגדול בדין כל מצוה ומצוה ובדין כל הדברים שתיקנו חכמים ונביאים. כללו של דבר כדי שלא יהא אדם צריך לחיבור אחר בעולם בדין מדיני ישראל אלא יהא חיבור זה מקבץ לתורה שבעל פה כולה עם התקנות והמנהגות והגזירות שנעשו מימות משה רבינו ועד חבור הגמרא וכמו שפירשו לנו הגאונים בכל חיבוריהם שחיברו אחר הגמרא.
מבואר להדיא באופן הכי ברור ובלשון שאינה משתמעת לשתי פנים כי חיבור הי"ד החזקה הוא חיבור הלכתי עצמאי שנכתב על פי הגמ' ושלל החיבורים המאוחרים עד לימי הרמב"ם, ולא "סיכום הגמרא" כפי שרצית לטעון.
אין כאן שום דבר ברור לדעתי אלא שהוא כותב שהוא מסכם את כל הדינים שמימות רבי שזה אומר את הגמ' כמובן דרך משקפי הגאונים במקום שלא ברור הפרוש אבל לא זה עיקר החיבור הגאונים לא כתבו פרוש צמוד לגמ' אלא השיבו למי שהסתפק בפ' ולמעשה אפשר להסתכל במציאות ברוב הלכות הרמב''ם שמקורותיהם ברורים בגמ' ומועטים המה ההלכות הקשורות לגאונים הרי שסתם הלכה בחזקת שמקורה מן הגמ' ולא מחידושי הגאונים
זה נקרא להיתפס לשוליים...
אתה טענת שאין סיכוי שהרמב"ם חשב שהת"ח לא ילמדו את הגמ'.
עניתי שהוא לא חשב שלא ילמדו אותה כלל, אבל בשביל הלכה באמת לא צריך את הגמ', אלא ניתן להסתפק ברמב"ם.
את הכוללים הבאתי כדוגמה, אם היא לא נכונה אז לא. אבל אתה צריך לענות לגופה של תשובה - מדוע גם זה "לא יכול להיות שהרמב"ם חשב"...
אני חוזר בי ממה שהרמב''ם חשב אין לי מושג באמת מה הוא חשב
אבל בעיני השגת הראב''ד פשוטה וברורה ואני חושב שבעיני רבים רבים
בכל מקרה לא רלוונטי לויכוח כי גם אם הוא חיבר את החיבור גם לת''ח מ''מ אינו רק להם כמו שהוכחתי מל' הרמב''ם שמיועד לכל אדם
מוזר להביא את לשון הראב"ד כסיוע לטענה שלא לכך התכוון הרמב"ם כשהראב"ד עצמו כותב ממש בפתיחת דבריו: סבר לתקן...
זו השגה של הראב"ד על הרמב"ם, יש לדון בסברתו של הרמב"ם, אבל זו הייתה דעתו.
ואגרת הרמב"ם לא מעידה מאום, מאחר וזו איגרת למתנגדיו בני זמנו שביקרוהו על חוסר מקורותיו, ויתכן שת"ח אחרים פחותים מהרמב"ם לא עשו כן.
ממש ממש לא האגרת מיועדת לרב שהרמב''ם העריץ ששאלו בתום לב מה מקורו והרמב''ם הצטער ששכח אין שם זכר (לפחות בציטוט שהבאתי לא עינתי בגוף התשובה לפני ואחרי) להתנגדות כל שהיא
אם שואלים בלי להניח שזו ההבנה בדברי הרמב"ם צריכים לומר "דביו תמוהין וצ"ע". והראב"ד חולק על ההנחה ולא טוען כי דבריו לא מובנים.
והשו"ע לא קשור כאן כי המשנ"ב אומר זאת על הראשונים שהם דחו, וכאן אנו מדברים על הראב"ד שהוא עצמו דוחה.
ל' הראב''ד ולמה חשב זה מין הלא גדולים וטובים ממנו הלכו בזאת המחשבה' זה נשמע כתמיהה ולא כמחלוקת
לשיטתך, אדם שעבד ע"ז, הקריב לה קרבן והשתחווה לה ולא היה לו ממיל ללמוד הוא לא מוגדר כעובד ע"ז?
שים לב - אינך אומר שהוא שוגג או אפי' אונס. אתה טוען שהוא לא מוגדר עובד עבודה זרה בכלל!
זה חידוש עצום שחייבים לו מקור.
אני מסכים שהוא מוגדר עובד ע''ז אבל לא מוגדר מין שמורידים ולא מעלים כי הוא אנוס או שוגג ויש לקרבו והגר''ח בא ליישב את הרמב''ם מקושית הראב''ד בהמצאת המינוח נעבך אפיקורס שזאת אומרת שיש לו דין מין לכל דבר ואם הגר''ח לא התכון שיש לו כל דיני מין אז אני חוזר בי מההתקפה על הנושא הזה
עי' לעיל, לא באתי לשלול בזה את דעתך, ולכן היא לא רלוונטית לציטוט הזה.
באתי לדחות את טענתך על פירושו של הגר"ח, והצלחתי בזה.
לא הצלחת כי אם הרמב''ם מסביר מה דעתו שהיה עליו ללמוד מהמעיינים זאת אומרת שהוא לא אוחז מהעקרון של נעבך אפיקורס אלא שהוא משוכנע שאין מעיין שיגיע למסקנה אחרת
תן דוגמה.
אני דווקא מתסדר בחיים מצוין בלי לשאול על הטבע למה כל הזמן...
אין בעיה, תכנס שבת אשתך תבקש ממך משהו לעשות שמוזר בעיניך תעשה בלי לשאול ? הלאה אבא שלך יבקש משהו נוסף תעשה גם ? הלאה הראש כולל יגיד לך לעשות משהו משונה תעשה גם ? נראה כמה תחזיק מעמד, בהצלחה
כל עוד אין לך הוכחה לכך, זה מגוחך מאוד לתלות קלקול במישהו, גם אם נעזוב את החוצפה כלפי הגר"ח, כשאין לך בדל של ביסוס לתלייה זו.
בהגיון לכל תופעה מרחבה קים שורש יסודי הגורם אותה להבנתי זה השורש
א. טענה אבסורדית לכשעצמה.
ב. עברתי שוב על הקטע כולו ולא ראיתי תירוץ. אשמח אם תצטט אותו.
תרוץ על מה ? על קושית העילוי ? עניתי שדי בסבירות מסוימת להכריע הדיון , על סוגית טענינן ? עניתי שלמסקנא לא נשאר כך
לצערי אינני בסוגיא, אבל כשלמדתי את זה בש"א ישי"ג למדתי את זה מפי מו"ר הגרי"ג זללה"ה, וכדרכם של החורים צעירים ניסינו כמו כולם לחלוק על כח טענה וזכורני שכשהעמדנו את השאלות עם שני המהלכים, לא היה הרבה הבדל סהסתתברות בין כוח טענה לנאמנות.
אגב, למו"ר הגרי"ג יש חיבור בין שניהם משהו כמו שיש זכות טענה הנובעת מהנאמנות, אך כאמור איני בסוגיא בכדי לדון בכך.
גם אני לא בסוגיא ואין טעם לדון בראיות ששנינו לא יודעים...
וזה מה שאני אומר - שבדיני משפט אין קבילות כזו, וכשאין ראיות מספיקות זה נשאר ספק.
דיני משפט' מי המה ? התורה מכוונת אותנו לדינים הנכונים והראויים וההגיוניים שלפעמים לא מקובלים כיום בבתי המשפח
וזו שאלת העילוי ממיציט.

כבר ככה ההודעות ארוכות מארץ מידה...
נמתין עד למיצוי של הדיון העכשוי, ואז נעבור להמשך.
שבת שלום
 
למעשה הויכוח פה בינינו יסודי האם הרמב''ם התכון לחדש דינים שלא נזכרו בגמ' במפורש לדעתי לא לדעתך כן ואיפה שהוא זה רמוז בגמ' לא ידוע איפה
יתכן, אך זה לא נוגע למה שביקשתי.
הבא לי דוגמה של תני והדר מפרש על פי הכללים שיצרת.
הגר''א כתב בתיקוני זוהר שפסקי דינים אינם אלא לע''ה
אין שום סיכוי בעולם שהגר"א התיר לכל ת"ח לעשות כפי שנראה לו בלי מחויבות לשו"ע, כי זה הרי אחד מנקודות המח' על החסידים.
כדאי לא לומר באוויר אלא להביא ציטוט או מקור מדויק.
ההלכה מיועדת לשומריה מי שבחר להתעלם ממנה זאת בעיתו האישית אם הטור בחר להתייחס למצב העגום של מתעלמי ההלכה אין סיבה להשליך את זה בכוח על כל שומרי ההלכה
אינך מתייחס למה שאמרתי.
ההלכה הספציפית הזו - אינה מתייחסת לכל כלל ישראל, למרות שנכתבה סתמית בלי לציין זאת.
זה מוזר ואף משונה לומר זאת.
אין כאן שום דבר ברור לדעתי אלא שהוא כותב שהוא מסכם את כל הדינים שמימות רבי שזה אומר את הגמ' כמובן דרך משקפי הגאונים במקום שלא ברור הפרוש אבל לא זה עיקר החיבור הגאונים לא כתבו פרוש צמוד לגמ' אלא השיבו למי שהסתפק בפ' ולמעשה אפשר להסתכל במציאות ברוב הלכות הרמב''ם שמקורותיהם ברורים בגמ' ומועטים המה ההלכות הקשורות לגאונים הרי שסתם הלכה בחזקת שמקורה מן הגמ' ולא מחידושי הגאונים
לא דיברנו על מקורותיו של הרמב"ם, אתה סוטה פעם אחר פעם מנקודות הדיון.
אתה טענת שהרמב"ם "סיכם את הגמרא" ולא התכוון לעשות ספר הלכתי במנותק מהש"ס.
הראיתי למר כי טועה הוא.
אני חוזר בי ממה שהרמב''ם חשב אין לי מושג באמת מה הוא חשב
אבל בעיני השגת הראב''ד פשוטה וברורה ואני חושב שבעיני רבים רבים
בכל מקרה לא רלוונטי לויכוח כי גם אם הוא חיבר את החיבור גם לת''ח מ''מ אינו רק להם כמו שהוכחתי מל' הרמב''ם שמיועד לכל אדם
שוב - לא דיברנו על השגת הראב"ד, שפשוטה היא גם להגר"ח, והוא מנסה ליישב אותה.
טענתך הייתה שאין להעמיק בדברי הרמב"ם כיון שהוא חיבר את חיבורו לעמי הארץ.
על זה השבתי הוא חיבר זאת לא כדי שיבינו אלא כדי לסדר וסידור בלבול הוא דבר שמיועד גם לת"ח.
אתה השבת על זה שלא יתכן שהרמב"ם חשב שת"ח ילמדו אצ הרמב"ם כתחליף לגמ'.
השבתי שמאוד יתכן שבשביל לימוד ההלכה באמת ילמדו רק את הרמב"ם.
האם יש לך כיצד להחזיר את הטענה לפיה - "הרמב"ם אינו ספר עמקני"?
לא הצלחת כי אם הרמב''ם מסביר מה דעתו שהיה עליו ללמוד מהמעיינים זאת אומרת שהוא לא אוחז מהעקרון של נעבך אפיקורס אלא שהוא משוכנע שאין מעיין שיגיע למסקנה אחרת
אני דחיתי טענה זו בהביאי מציטוט דברי הרמב"ם כי הוא רק דוחה בזה את ההתנצלות, ואתה הסיבה להגדרתו של הכופר ככופר הטא מביא לפני זה.
עדיין לא ענית על זה.
אין בעיה, תכנס שבת אשתך תבקש ממך משהו לעשות שמוזר בעיניך תעשה בלי לשאול ? הלאה אבא שלך יבקש משהו נוסף תעשה גם ? הלאה הראש כולל יגיד לך לעשות משהו משונה תעשה גם ? נראה כמה תחזיק מעמד, בהצלחה
תגיד, לא קראת מימך? לרגעים נראה כי אני מתדיין עם ילד בן 14 שלא יודע דבר וחצי דבר.
אתה באמת השווית את הבורא שאתה מחוייב לשמוע לו כעבד לאדונו, בלי רווחים ובלי חשבונות, לאישתך, אביך וראש הכולל שלך??
יש דימוי קלוש לאביך - שעל פי דיני תורה אתה מחוייב לשמוע לו בלי לשאול למה, אבל זה רק בעניינים שנוגעים אליו ולא לחייך הפרטיים בשונה מהבורא.
ברגע שתקלוט - כמו כל בר דעת מישראל - שאתה עבד לבורא - השאלה למה תתפס בעיניך - כמו כל בר דעת מישראל - כמטופשת.
מצטער על הנוסח, אבל זה כבר יותר מידי...
בהגיון לכל תופעה מרחבה קים שורש יסודי הגורם אותה להבנתי זה השורש
לדעתי השורש לזה הוא משה רבינו שהביא לנו את התורה בכלל...
אתה מדבר בלי לחשוב.
ברור שזו הקצנה של שיטת הגר"ח. אבל זו הקצנה.
אם הגר"ח היה קם מקברו הוא היה מתפךץ על הצורה השל היום בדיוק כמו שמרן הרב שך היה מתפלץ.
ולפיכך, אין כל קשר בין תופעות הדור לבין השיטה עצמה.
ובשביל הטענה שהדברים נבחנים בתוצאות - כתבתי את המפשט הראשון - השורש של הבעיה הוא במשה רבינו שהביא לנו את התורה, או לכל הפחות מרב אשי ורבינא שהביאו לנו את הגמ'...
על סוגית טענינן ? עניתי שלמסקנא לא נשאר כך
מה עוזרת לך המסקנא?
עדין קשה מה ההבנה בהו"א, כשלשיטתך לומר כוח טענה זה לא לעניין?
עד כמה שבהו"א הייתה כזו הבנה, אין סיבה לומר שזה השתנה במסקנא אם לא רואים זאת להדיא, וזה לא נצרך למסקנא.
גם אני לא בסוגיא ואין טעם לדון בראיות ששנינו לא יודעים...
הם קיימות.
ואני חושב שזו בדיוק אחד מנקודות הבעיה שלך - אתה מדבר בלי להיות מונח באמת בסוגיות, ועוד חושב שניצחת בזה את גדולי האחרונים שעמלו פי מאה ממה שאתה עמל כשאתה בתוך הסוגיא.
דיני משפט' מי המה ? התורה מכוונת אותנו לדינים הנכונים והראויים וההגיוניים שלפעמים לא מקובלים כיום בבתי המשפח
ברור. העילוי בבמיצט שיבר על סברת התורה.
לא הסתבר לו שהתורה תיתן דין הכרעה כזה.
אתה חולק עליו? צאמר זאת כך. אבל לתרץ אותו לא הצלחת.
שבוע טוב...
 
יתכן, אך זה לא נוגע למה שביקשתי.
הבא לי דוגמה של תני והדר מפרש על פי הכללים שיצרת.
מאחר ולדעתי הרמב''ם הוא מפרש לגמ' ומרחיב דיבורו למען יובן הענין לכל אדם לכן כללי התני והדר מפרש אצלו הם שונים מהמקובל בגמ' להביא דוגמאות מהרמב''ם אינני יודע כעת כי איני בקי ברמב''ם על הסדר (וכמדומני גם אתה לא) כך שהויכוח בנקודה זו הגיע לסיומו לכאורה
אין שום סיכוי בעולם שהגר"א התיר לכל ת"ח לעשות כפי שנראה לו בלי מחויבות לשו"ע, כי זה הרי אחד מנקודות המח' על החסידים.
כדאי לא לומר באוויר אלא להביא ציטוט או מקור מדויק.
ל' הגר''א בבאורו לתיקוני זוהר (תיקונא שתיתאה) שעתה אין אנו סומכין על פסק אלא בראיות ופלפולא כמו שהוא בכל הש''ס ופוסקים ופסקי הלכות אינם אלא לעמי הארץ.
אינך מתייחס למה שאמרתי.
ההלכה הספציפית הזו - אינה מתייחסת לכל כלל ישראל, למרות שנכתבה סתמית בלי לציין זאת.
זה מוזר ואף משונה לומר זאת.
אסכם את נקודת המחלוקת בינינו בזה האם עדיך לומר משהו מוזר ומשונה ולא לחשוב שהת''ח שבמאות שנים האחרונות לא כוונו בברכה ראשונה נגד דינא דגמ' ושו''ע ונגד ההגיון הבסיסי של עומד לפני מלך (שבשורות הבאות למדת אותנו כמה אנו חיבים לו כעבד) או שעדיף להפך והבוחר יבחר
לא דיברנו על מקורותיו של הרמב"ם, אתה סוטה פעם אחר פעם מנקודות הדיון.
אתה טענת שהרמב"ם "סיכם את הגמרא" ולא התכוון לעשות ספר הלכתי במנותק מהש"ס.
הראיתי למר כי טועה הוא.
לדעתי לא הראית מאומה כי הנקודה מבחינתי היא לא האם הרמב''ם התחבר כפ' מסכם על הגמ' או בסגנון הלכתי עצמאי שבזה אין ספק שאתה צודק אלא הנקודה האם הרמב''ם בא לפרש את הגמ' או שהלכותיו הם מקור לעצמם ומדיוק בהם ניתן להוכיח הלכות שאין להם רמז לכאורה בגמ' ולסמוך שזה רמוז באופן נסתר שלא נודע לנו היאך
שוב - לא דיברנו על השגת הראב"ד, שפשוטה היא גם להגר"ח, והוא מנסה ליישב אותה.
טענתך הייתה שאין להעמיק בדברי הרמב"ם כיון שהוא חיבר את חיבורו לעמי הארץ.
על זה השבתי הוא חיבר זאת לא כדי שיבינו אלא כדי לסדר וסידור בלבול הוא דבר שמיועד גם לת"ח.
אתה השבת על זה שלא יתכן שהרמב"ם חשב שת"ח ילמדו את הרמב"ם כתחליף לגמ'.
השבתי שמאוד יתכן שבשביל לימוד ההלכה באמת ילמדו רק את הרמב"ם.
ועל זה כבר הודיתי לך שזה יתכן וחזרתי בי מההחלטיות שלי בתחילה
האם יש לך כיצד להחזיר את הטענה לפיה - "הרמב"ם אינו ספר עמקני"?
כן כי ספר עמקני שיוצא ממנו הלכה מדיוק לשונו ללא שהדבר מפורש מכשיל את הע''ה שלא ידעו את ההלכה ומאחר וגם לשיטתך (כמו שהדגשתי בל' שלך) הספר חובר גם לע''ה ע''כ שאינו עמקני באופן שנוגע להלכה עכ''פ (בשונה מרש''י למשל שיכל להרשות לעצמו לשלב פשטות ועמקות כי לא חיבר בדרך הלכה אלא בדרך פרוש וקיי''ל אין למדין הלכה מן התלמוד עד שיאמר לו הלכה למעשה)
אני דחיתי טענה זו בהביאי מציטוט דברי הרמב"ם כי הוא רק דוחה בזה את ההתנצלות, ואת הסיבה להגדרתו של הכופר ככופר הוא מביא לפני זה.
עדיין לא ענית על זה.
לדעתי הרמב''ם לא כותב הגדרה כחוק בל יעבור אלא כדבר מוחלט מבחינתו שלא יתכן בהגיון שלו שמישהו מאמת מעיין יחשוב אחרת ולכן אין כאן התנצלות אבל עד כמה שלפנינו ר' משה מתקו זצ''ל שאין לנו הוכחה שאינו מאמת מעיין (והראב''ד מכנהו ואת חבריו רבים וטובים) חשב אחרת מהרמב''ם ממילא גם להרמב''ם אין ספק שאינו אפיקורס כי עליו יש התנצלות שהוא מאמת מעיין והגיע למסקנה אחרת מכוח פשוטי המקראות הרבים (והאגדות כמוש''כ הראב''ד)
תגיד, לא קראת מימך? לרגעים נראה כי אני מתדיין עם ילד בן 14 שלא יודע דבר וחצי דבר.
נפלא, אתה משחק לטובתי באופן מיוחד, כל הויכוח בינינו (שהוא בנין אב לויכוח כללי ועצום בין 'עולם הישיב'ס' לעולם הרציונל וההגיון) הוא במידה מסוימת על נקודה זו בדיוק, האם כל הילדות שלנו היא פספוס ופשלה של הקב''ה ח''ו ועונש על חטא אדם הראשון ובאמת כשגדלים אין להתייחס לילדות כלל, או (כמו ששמעתי ממו''ר הרב דביר טל שליט''א) שהבגרות באה כקומה נוספת על הילדות ולא מוחקת אותה וכפי שנבאר מיד עם מקורות ברורים.
אתה באמת השווית את הבורא שאתה מחוייב לשמוע לו כעבד לאדונו, בלי רווחים ובלי חשבונות, לאישתך, אביך וראש הכולל שלך??
תאר לך שהלל הנשיא השוה אותו לחבר לא פחות כמבואר בשבת לא ברש''י על מאן דסני עלך לחברך לא תעביד זה כל התורה על רגל אחת ואידך פרושא זיל גמור ופרש''י בהאי לישנא ''רעך וריע אביך אל תעזוב (משלי כז) זה הקב"ה אל תעבור על דבריו שהרי עליך שנאוי שיעבור חבירך על דבריך''
יש דימוי קלוש לאביך - שעל פי דיני תורה אתה מחוייב לשמוע לו בלי לשאול למה, אבל זה רק בעניינים שנוגעים אליו ולא לחייך הפרטיים בשונה מהבורא.
מצינו שהוקש כבודם לכבוד המקום ומצות כיבוד אב ואם היא חלק מה' הדברות של בין אדם למקום כי דרך המצוה הזו אדם יתרגל לכבד את ה' כמו שנבאר
ברגע שתקלוט - כמו כל בר דעת מישראל - שאתה עבד לבורא - השאלה למה תתפס בעיניך - כמו כל בר דעת מישראל - כמטופשת.
אתה (שלפי הנשמע מדבריך אינך מכון בברכה ראשונה של שמו''ע לעומת עדותי שאני מכוון ברוב ככל השמו''ע) האחרון שראוי להטיף בנושא... ומכאן מוכח שדבריך כאן אינם אלא דקלום בעלמא ואת הגו'קר מחז''ל בענין אשמור לשורה הבאה
מצטער על הנוסח, אבל זה כבר יותר מידי...
יותר מדאי זה ל' חז''ל הזה ביומא סט ורבנן היכי עבדי הכי ועקרי תקנתא דתקין משה (ירמיהו ודניאל שלא אמרו הנורא והגבור) אמר רבי אלעזר מתוך שיודעין בהקב"ה שאמתי הוא לפיכך לא כיזבו בו: ובירושלמי שם איתא ואינם מחניפים לו
ועכשיו אבאר הענין
הקב''ה אין ספק שאנו עבדיו וחיבים לעשות רצונו אבל הוא מצפה מאתנו שנרגיש את זה באמת ולא בדקלום וזה לא נעשה מאליו ואפי' לא בדקלום של משפטים מפוצצים עשרות שנים (שהרי א''כ יכלו ירמיהו ודניאל לעשות כן במשך עשרות שנות החורבן ללא בעיה), מתי זה כן נעשה ? כשאדם הצליח להטביע ברגשותיו עמוק וכנה את דרכי ה' הישרים להיטיב עמנו באחריתנו ביחס לנו ולכל העולם וזה עבודת חיים כולי האי ואולי וביכלתנו להגיע לזה ברמה מסוימת ובהקף מלא לא הגיעו אפי' ירמיהו ודניאל עד שבאו אנשי כה''ג והאירו את הנושא מזוית אחרת שהצליחו כן
ואם היית לומד תנ''ך ואגדות כסדר בעיון נמרץ (כמו שאני זכיתי ולמדתי במידה מסוימת) היית רואה שההמחשות שלהם בחיי האדם הפשוטים הם רבים מאוד מאוד כמו למשל בתורת משה ''וידעת עם לבבך כי כאשר ייסר איש את בנו ה' אלהיך מייסרך'' וכמה פעמים הקב''ה ''משכנע'' אותנו במשנה תורה דרך משה רבנו ע''ה למה כדאי לנו לקיים את המצוות כי זה יהיה לנו טוב כל הימים (ואתחנן שביעי) כי היינו עבדים בארץ מצרים (ליוצאי מצרים נאמר בעיקר ויש מזה לימוד לדורות ושוב לא מעצם בריאתנו שזה לא מומחש במציאות מספיק) כי משנה שכר שכיר עבדך שש שנים (שכנוע הגיוני וכספי ר''ל...) ובספר בראשית כשיעקב אבינו ע''ה משכנע את רחל ולאה לצאת מארם נהרים כציווי ה' הוא שומר את הציווי לבסוף ורוב הנאום (ויצא שישי) הוא כמה אבא שלהם היה רמאי וכמה הוא היה מסור וכמה כדאי להם לעלות לארץ ורק אח''כ שה' ציוהו כן ואפשר להאריך בעוד דוגמאות רבות מאוד
לדעתי השורש לזה הוא משה רבינו שהביא לנו את התורה בכלל...
אתה מדבר בלי לחשוב.
ברור שזו הקצנה של שיטת הגר"ח. אבל זו הקצנה.
אם הגר"ח היה קם מקברו הוא היה מתפךץ על הצורה השל היום בדיוק כמו שמרן הרב שך היה מתפלץ.
ולפיכך, אין כל קשר בין תופעות הדור לבין השיטה עצמה.
ובשביל הטענה שהדברים נבחנים בתוצאות - כתבתי את המשפט הראשון - השורש של הבעיה הוא במשה רבינו שהביא לנו את התורה, או לכל הפחות מרב אשי ורבינא שהביאו לנו את הגמ'...
כדי לפתור הקצנות בחכמה צריך לפתוח אותם מהשורש ולא לטפל בהקצנה הנקודתית כי היא יכולה לפרוץ בנקודות אחרות
מה עוזרת לך המסקנא?
עדין קשה מה ההבנה בהו"א, כשלשיטתך לומר כוח טענה זה לא לעניין?
עד כמה שבהו"א הייתה כזו הבנה, אין סיבה לומר שזה השתנה במסקנא אם לא רואים זאת להדיא, וזה לא נצרך למסקנא.
מצינו בראשונים שאמרו על הו''א שבלאה''כ פריך שפיר ולא עשו מזה עסק כ''כ
הם קיימות.
ואני חושב שזו בדיוק אחד מנקודות הבעיה שלך - אתה מדבר בלי להיות מונח באמת בסוגיות, ועוד חושב שניצחת בזה את גדולי האחרונים שעמלו פי מאה ממה שאתה עמל כשאתה בתוך הסוגיא.
ח''ו, בסוגיות שלדעתי צריך להיות מונח אני משתדל להיות מונח היטב, אבל כאן 'הסוגיא' היא האם התורה היא הגיונית או להיפך, בעיני אין לזה קשר לשום סוגיא בש''ס כפי שבארתי בחיבורי
ברור. העילוי בבמיצט דיבר על סברת התורה.
לא הסתבר לו שהתורה תיתן דין הכרעה כזה.
אתה חולק עליו? תאמר זאת כך. אבל לתרץ אותו לא הצלחת.
אם נוח לך להציג את זה כך (שהר''א וייס חולק על העילוי ממיצט) תאמר זאת כך בכל מקרה הבנת את העקרון
ומבורך
תמשיך להתאמץ לא להתנגח גם כשזה יותר מדאי לטעמך לתועלת כל הציבור הקדוש (שהוכח מויכוח מקביל שעוקבים אחרינו...)
מעריך את המאמץ מראש...
 
מאחר ולדעתי הרמב''ם הוא מפרש לגמ' ומרחיב דיבורו למען יובן הענין לכל אדם לכן כללי התני והדר מפרש אצלו הם שונים מהמקובל בגמ' להביא דוגמאות מהרמב''ם אינני יודע כעת כי איני בקי ברמב''ם על הסדר (וכמדומני גם אתה לא) כך שהויכוח בנקודה זו הגיע לסיומו לכאורה
בקיצור - אתה מודה שזה לא עומד בכללים המקובלים של תני והדר מפרש, אתה ממציא שהרמב"ם מרחיב את כלל תני והדר מפרש, ואינך מוצא אף לא דוגמה אחת (!) כדי לבסס את טענתך.
לא הייתי אומר שזו רמה גבוהה במיוחד, בכדי לדחות את דבריו של הגר"ח.

וכבר אמרתי מראש - אתה הוא זה שלא ענייני. כיון שאם מביאים בפניך שאלות שאין לך תשובות מספקות עליהן, ואינך מוכן לחזור בך, אלא אתה נשאר בשלך בלי תשובה אלא "זו דעתי", זה חוסר ענייניות מדרגה ראשונה.
ל' הגר''א בבאורו לתיקוני זוהר (תיקונא שתיתאה) שעתה אין אנו סומכין על פסק אלא בראיות ופלפולא כמו שהוא בכל הש''ס ופוסקים ופסקי הלכות אינם אלא לעמי הארץ.
עברתי על תיקוני זוהר עם ביאור הגר"א ובכל תיקון השישי לא נמצאו מילים אלו.
אולי יש לך מהדורה אחרת, אשמח אם תעלה צילום של הדף.
אסכם את נקודת המחלוקת בינינו בזה האם עדיך לומר משהו מוזר ומשונה ולא לחשוב שהת''ח שבמאות שנים האחרונות לא כוונו בברכה ראשונה נגד דינא דגמ' ושו''ע ונגד ההגיון הבסיסי של עומד לפני מלך (שבשורות הבאות למדת אותנו כמה אנו חיבים לו כעבד) או שעדיף להפך והבוחר יבחר
המציאות אומרת - שמי שלא לומד הלכה בעיון - נכשל בהרבה מאוד הלכות מפורשות, ולצערינו רוב בני הישיבות והכוללים לא עשו זאת.
ואתן לך דוגמה מצויה - אנשים שהיו בחופה ואכלו בסעודה נפסק להדיא בשו"ע שאסור להם לברך בלי שבע ברכות. זו הלכה שהרבה מאוד נכשלים בה.
לדעתי לא הראית מאומה כי הנקודה מבחינתי היא לא האם הרמב''ם התחבר כפ' מסכם על הגמ' או בסגנון הלכתי עצמאי שבזה אין ספק שאתה צודק אלא הנקודה האם הרמב''ם בא לפרש את הגמ' או שהלכותיו הם מקור לעצמם ומדיוק בהם ניתן להוכיח הלכות שאין להם רמז לכאורה בגמ' ולסמוך שזה רמוז באופן נסתר שלא נודע לנו היאך
קודם כל - יפה שאתה חוזר בך מהמילים של מקודם ומפחית אותם.
אבל עדיין - אם גדולי דורו לא מצאו את מקורותיו, ואף חלקו עליו במקורות, הרי זו ההוכחה הגדולה ביותר לכך שלא כל מקור שלו נכתב להדיא בגמ'.
וישנם הרבה כללים בלימוד הרמב"ם הדוגמה הראשונה היא באם תמצא לומר שנחלקו הראשונים בפסק הלכה בזה, ושיטת הרמב"ם שזה נפשט - גם שם אתה תאמר - "זה לא כתוב בגמ' ואין לזה מקור"?
כן כי ספר עמקני שיוצא ממנו הלכה מדיוק לשונו ללא שהדבר מפורש מכשיל את הע''ה שלא ידעו את ההלכה ומאחר וגם לשיטתך (כמו שהדגשתי בל' שלך) הספר חובר גם לע''ה ע''כ שאינו עמקני באופן שנוגע להלכה עכ''פ
לא הבנתי
אתה פשוט טוען את טענת המתנגדים לרמב"ם, אבל הרמב"ם עצמו לא אחז מטענה זו.
לדעתי הרמב''ם לא כותב הגדרה כחוק בל יעבור אלא כדבר מוחלט מבחינתו שלא יתכן בהגיון שלו שמישהו מאמת מעיין יחשוב אחרת ולכן אין כאן התנצלות אבל עד כמה שלפנינו ר' משה מתקו זצ''ל שאין לנו הוכחה שאינו מאמת מעיין (והראב''ד מכנהו ואת חבריו רבים וטובים) חשב אחרת מהרמב''ם ממילא גם להרמב''ם אין ספק שאינו אפיקורס כי עליו יש התנצלות שהוא מאמת מעיין והגיע למסקנה אחרת מכוח פשוטי המקראות הרבים (והאגדות כמוש''כ הראב''ד)
א. זו יכולה להיות דעתך, אבל אין כאן בדל של דחייה לדרך אחרת, ואתה שללת בצורה החלטית את דעת הגר"ח.
ב. אם הרמב"ם היה כותב "לא יתכן" אתה צודק, אבל הוא כלל לא מזכיר היגיון וסברא אלא הגדרה חד משמעית.
נפלא, אתה משחק לטובתי באופן מיוחד, כל הויכוח בינינו (שהוא בנין אב לויכוח כללי ועצום בין 'עולם הישיב'ס' לעולם הרציונל וההגיון) הוא במידה מסוימת על נקודה זו בדיוק, האם כל הילדות שלנו היא פספוס ופשלה של הקב''ה ח''ו ועונש על חטא אדם הראשון ובאמת כשגדלים אין להתייחס לילדות כלל, או (כמו ששמעתי ממו''ר הרב דביר טל שליט''א) שהבגרות באה כקומה נוספת על הילדות ולא מוחקת אותה וכפי שנבאר מיד עם מקורות ברורים.
לא רלוונטי.
אתה יכול לפתוח דיון חדש על זה, לא לערבב נושאים.
תאר לך שהלל הנשיא השוה אותו לחבר לא פחות כמבואר בשבת לא ברש''י על מאן דסני עלך לחברך לא תעביד זה כל התורה על רגל אחת ואידך פרושא זיל גמור ופרש''י בהאי לישנא ''רעך וריע אביך אל תעזוב (משלי כז) זה הקב"ה אל תעבור על דבריו שהרי עליך שנאוי שיעבור חבירך על דבריך''
לא רלוונטי.
אתה עדיין חייב להיות עבד של "רעך" הזה.
מצינו שהוקש כבודם לכבוד המקום ומצות כיבוד אב ואם היא חלק מה' הדברות של בין אדם למקום כי דרך המצוה הזו אדם יתרגל לכבד את ה' כמו שנבאר
לא רלוונטי.
שנינו מסכימים על זה, וזה אינו הדיון שלנו.
אתה (שלפי הנשמע מדבריך אינך מכון בברכה ראשונה של שמו''ע לעומת עדותי שאני מכוון ברוב ככל השמו''ע) האחרון שראוי להטיף בנושא... ומכאן מוכח שדבריך כאן אינם אלא דקלום בעלמא ואת הגו'קר מחז''ל בענין אשמור לשורה הבאה
עדותך היא כלום ושום דבר, כשהיא כגמלא פרחא ממש.
והמעשים בפועל לגמרי לא שייכים לידיעה, למרות שזו עבודת האדם להוריד לחוש את הנמצא בידיעת השכל.
יותר מדאי זה ל' חז''ל הזה ביומא סט ורבנן היכי עבדי הכי ועקרי תקנתא דתקין משה (ירמיהו ודניאל שלא אמרו הנורא והגבור) אמר רבי אלעזר מתוך שיודעין בהקב"ה שאמתי הוא לפיכך לא כיזבו בו: ובירושלמי שם איתא ואינם מחניפים לו
ועכשיו אבאר הענין
הקב''ה אין ספק שאנו עבדיו וחיבים לעשות רצונו אבל הוא מצפה מאתנו שנרגיש את זה באמת ולא בדקלום וזה לא נעשה מאליו ואפי' לא בדקלום של משפטים מפוצצים עשרות שנים (שהרי א''כ יכלו ירמיהו ודניאל לעשות כן במשך עשרות שנות החורבן ללא בעיה), מתי זה כן נעשה ? כשאדם הצליח להטביע ברגשותיו עמוק וכנה את דרכי ה' הישרים להיטיב עמנו באחריתנו ביחס לנו ולכל העולם וזה עבודת חיים כולי האי ואולי וביכלתנו להגיע לזה ברמה מסוימת ובהקף מלא לא הגיעו אפי' ירמיהו ודניאל עד שבאו אנשי כה''ג והאירו את הנושא מזוית אחרת שהצליחו כן
ואם היית לומד תנ''ך ואגדות כסדר בעיון נמרץ (כמו שאני זכיתי ולמדתי במידה מסוימת) היית רואה שההמחשות שלהם בחיי האדם הפשוטים הם רבים מאוד מאוד כמו למשל בתורת משה ''וידעת עם לבבך כי כאשר ייסר איש את בנו ה' אלהיך מייסרך'' וכמה פעמים הקב''ה ''משכנע'' אותנו במשנה תורה דרך משה רבנו ע''ה למה כדאי לנו לקיים את המצוות כי זה יהיה לנו טוב כל הימים (ואתחנן שביעי) כי היינו עבדים בארץ מצרים (ליוצאי מצרים נאמר בעיקר ויש מזה לימוד לדורות ושוב לא מעצם בריאתנו שזה לא מומחש במציאות מספיק) כי משנה שכר שכיר עבדך שש שנים (שכנוע הגיוני וכספי ר''ל...) ובספר בראשית כשיעקב אבינו ע''ה משכנע את רחל ולאה לצאת מארם נהרים כציווי ה' הוא שומר את הציווי לבסוף ורוב הנאום (ויצא שישי) הוא כמה אבא שלהם היה רמאי וכמה הוא היה מסור וכמה כדאי להם לעלות לארץ ורק אח''כ שה' ציוהו כן ואפשר להאריך בעוד דוגמאות רבות מאוד
לא רלוונטי.
היסוד הזה הוא יסוד מפורסם של הסבא מקלם ובלשונו של הרב דסלר "צילו של הגוף",
יעקב אמר לרחל - הקב"ה אמר לי לצאת - הוא לא הסביר להם למה הקב"ה אמר. הוא הוסיף להסביר למה לנו זה כדאי.
הקב"ה אמר לצאת לא כי "אביכן התל בי", אבל יעקב לא הסביר לרחל ולאה למה הבורא אמר לצאת, אלא למה גם אנחנו רוצים לצאת.
ועי' בספרי בעלי המוסר בהרחבה.
כדי לפתור הקצנות בחכמה צריך לפתוח אותם מהשורש ולא לטפל בהקצנה הנקודתית כי היא יכולה לפרוץ בנקודות אחרות
לא רלוונטי.
לא באתי להציע הצעות לפיתרון אלא להוריד את האחריות מהגר"ח.
אם זו אחריותו של הגר"ח, זה יותר אחריותם של משה רבינו, יהושע בן נון ומוסרי התורה לאורך כל הדורות.
מצינו בראשונים שאמרו על הו''א שבלאה''כ פריך שפיר ולא עשו מזה עסק כ''כ
א. זהו אחד התי' הדחוקים שבתלמוד, ואומרים אותו רק כשאין בכלל משהו אחר.
ב. זה כלל לא מתרץ כאן, כי הפירכא הזו חזקה הרבה יותר מהפירכא הקיימת ותירוץ זה נאמר רק כשהפירכא הנוספת פחותה מהקיימת.
ח''ו, בסוגיות שלדעתי צריך להיות מונח אני משתדל להיות מונח היטב, אבל כאן 'הסוגיא' היא האם התורה היא הגיונית או להיפך, בעיני אין לזה קשר לשום סוגיא בש''ס כפי שבארתי בחיבורי
אל תנסה להוציא מהקשר.
אנו דיברנו על הסוגיא בש"ס - בצורה הכי מפורשת שניתן לכתוב.
אמרתי שקיימות ראיות אלא שאיני בסוגיא לדון בזה, והשבת שגם אתה לא בסוגיא.
אם נוח לך להציג את זה כך (שהר''א וייס חולק על העילוי ממיצט) תאמר זאת כך בכל מקרה הבנת את העקרון
לא עניין של נוח, אלא עניין של הבנת הנקרא.
הרי התירוץ הזה בעצם אומר - אין הכי נמי, זו הכרעה מספיקה. העילוי ממיציט לא היה מספיק עילוי כדי להבין זאת???

זהו נוששא שכל אחד שמכבד את עצמו, כותב על זה את הגיגיו, אז גם לר"א ווייס יש משהו לכתוב על זה.
אבל דחייה לכוח טענה אין כאן.
 
נערך לאחרונה:
א ב של ויכוח עניני (שאתה מצפה לקיימו) הוא ב' דברים:
א. לכבד את הצד השני ולתת בו אמון ולא כמשפט זה
עדותך היא כלום ושום דבר, כשהיא כגמלא פרחא ממש.
ב. לנסות לרדת לעומק דברי השני ולא לדחות שוב ושוב
ומאחר ולעת עתה אתה לא עומד בכללים אלה הרי שלבנתיים אין אני רואה טעם בהמשך הויכוח
 
א ב של ויכוח עניני (שאתה מצפה לקיימו) הוא ב' דברים:
א. לכבד את הצד השני ולתת בו אמון ולא כמשפט זה
א ב של דיון בפורום שאף אחד לא מכיר את אף אחד אישית, היא לא לתת אימון בדברים שהשני אומר בלי ראיה, במיוחד אם זה לא מציאותי.
ולכן, אין לך יכולת לדרוש ממני לתת אימון במה שאתה אומר כסומא בארובה ועוד בדבר שלדעתי אינו מציאותי.
ב. לנסות לרדת לעומק דברי השני ולא לדחות שוב ושוב
עדיף לנסות להבין מדוע הם לא רלוונטיים ולא לתקוף את האמירה שהם לא רלוונטיים.
ומאחר ולעת עתה אתה לא עומד בכללים אלה הרי שלבנתיים אין אני רואה טעם בהמשך הויכוח
אתה לא עמדת בכללים עליהם הסכמנו בתחילה,
העברת את הדיון לעניינים שוליים, לא דחית את תגובותי ובכל פעם שהיית צריך להידחות כתבת "נסכם את המחלוקת",
ובכל זאת, המשכתי את הדיון כדי להגיע בכל זאת לאיזה כיון של מיצוי אמיתי.
אבל נראה כי אין בידך להוכיח את צדקת דרכך,
היה שלום.

רק למען ההגינות - אסכם את השאלות שנשארו עדיין בלא מענה:
תפילה
א. הפשט שלך אינו עומד בכללים הידועים של תני והדר מפרש, ומתאים במדויק ל'לאו דווקא' ע"פ הכללים הידועים - אם לא נחדש כללים חדשים.
ב. רוב עולם הישיבות והכוללים שהם רוב בניין ומניין של ת"ח בדורינו אינם מצליחים לכוון יום יום בברכה ראשונה בלי פספוסים.
ג. הרמב"ם הוא ספר עמקן כמו כל ספרי ההלכה, וכמו גם התורה כולה, כולל התנ"ך.
אפיקורס
ד. הראב"ד בהכרח למד ברמב"ם כפשוטו שהטובים ממנו כופרים, ע"כ אין לנו לומר שזה ביאור "לא הגיוני".
ה. במורה נבוכים מפורש כי גם כופר שהוטעה או טעה הרי הוא כופר לכל דבריו, ואת הטענות שבהמשך מביא רק כהתנצלות כמו טענת הסכלות שודאי לא מצילה מלהחיל עליו דיני עובד ע"ז או כופר.
מה ולמה
ו. ודאי שהגר"ח דורש הבנה ולא דקלום, אבל הבנה בגדרי המה ולא בגדרי הלמה.
ז. לא תשכח מפי זרעו גם מדבר רק על מה ולא על למה.
ח. החזו"א עצמו לא תירץ את הקושיא עליה מתבסס המאמר, כך שגם הוא מסכים - בניגוד לנכתב במאמר - שקיימים דברים שאיננו יכולים להבין את הלמה.
מיגו
ט. זהו דבר שגם מתוך אסכולת הגר"ח חלקו עליו, ולכן לא יכול להוות ראיה שלא כאסכולת הגר"ח.
י. הטענה לפיה עדיף להישאר בשאלה מאשר לומר דברים לא כ"כ מסתברים, אינה קבילה לאורך התלמוד.
יא. הסתברות התירוץ הנטען אינו טוב בהרבה מתירוצו של הגר"ח, והוא בסך הכל אמירה של אין הכי נמי ותו לא.

בהצלחה בהמשך החיים
 
א. כלל ישראל קיבל במסורת תלמיד מפי רב את דרך לימוד בתלמוד, ובזה מסורת חכמי ישראל העיקריים שתורתם נתקבלה להלכה במשך הדורות, לא הכירה לכאורה כלל בדרך לימודו המחודשת של הגר''ח, וכמו שהזכיר החזו''א על הראשונים, (וחכמי ספרד שבזמננו גם הזכירו זאת,) ולכן יש מקום להחזיר עטרה לישנה.
ב. דרך לימוד מחודשת זו צריכה עיון גדול מאוד מה ענינה, כי ההגיון הפשוט והשכל הישר של רוב תלמידי חכמים פוסקי הלכה אף בזמננו, לא מסוגל להבין את שיטה הזו, וגם בזמנו של הגר''ח פוסק ההלכה לא היה הוא אלא הגרשז''ר, ומהטעם הזה שהגר''ח אמר שעל כל פסק יהיה לו פירכא, ולכן אינו מברר טעם הפסק, ומאחר ותורה צריכה להיות אליבא דהלכתא, קשה עד בלתי אפשרי ללמוד בדרך זו בדורנו ולהוציא ההלכה מתוך הלימוד כנדרש.
ג. דרך לימוד זו מחמת סגנונה הקשה והמורכב, מהוה אבן מכשול וצור נגף בדורנו, לצעירים שלא ירדו לסוף דרכה, ללהג סברות כרס, ופלפולי סרק, ללא לימוד הסוגיה כראוי, וכדאי בזיון וקצף, ונמצא שם שמים מתחלל.
ד. המציאות שגם בזמננו, דרך לימוד זאת מקובלת בעיקר אצל בחורי ישיבות, אבל אצל אברכי הכוללים היא נמוגה והולכת, ולכן הדבר מתמיה שבעתיים.
ה. שימוש בדרך לימוד זאת, מרגיל את האדם במציאות בזמננו לנתק את ההגיון והרגש והאינטואציה הבריאה, ולרחף בהגדרות מופשטות, עד כדי איבוד תחושת צדק ומוסר אנושי, ודרך ארץ מינימלי, כמו פריעת חוב, וכדומה.

מכל הטעמים הללו נראה לענ''ד, שהעיקר למעשה יש לנהוג כדרך לימודו של רבינו החזו''א, ואילו רבינו הגר''ח לא זכינו להבין דרכו, ואין לדיין אלא מה שעיניו רואות.

בברכת והאמת והשלום אהבו.

הערת מנהל: בעקבות ריבוי הפניות מחו"ר לשמור על הדיון ברמה גבוהה ושיח נקי, ננעל האשכול - לומד'ס במבחן ונפתח אשכול דנן שיעסוק בענין זה.
נבקש מכל המשתתפים, לדון לגופן של דברים, להגיב אך ורק בצורה עניינית ומכבדת, לפי כללי הפורום.
מבואר בכמה מקומות בש"ס שתכלית הלימוד היא "לאסוקי שמעתתא אליבא דהלכתא". אם כן, לכאורה גם בלימוד בדרך בריסק אמורות לצאת מסקנות הלכתיות למעשה. אולם למעשה כמעט שאיננו מוצאים מסקנות כאלו, בין השאר משום שסדרי הלימוד בישיבות עוסקים בעיקר במסכתות מסדרי נשים ונזיקין, ולא תמיד מגיעים לסוגיות עם השלכות הלכתיות ישירות. יתירה מזו, יש מקום לומר שעצם בדיקת המסקנות למעשה יכולה לשמש כבחינה לדרך הלימוד: אם יוצאות מסקנות השונות ממסורת הפסיקה המקובלת ומדעת רוב הפוסקים לאורך הדורות, יש מקום לברר כיצד הדברים מתיישבים עם ההלכה למעשה.
 
אני חושב שזה קצת בושה ככה לערער כך על דרך המסורה - שאם כל הכבוד לכלל הציטוטים שהבאת - נתקבלה כיום גם בעולם הישיבות הספרדי כעמוד השידרה והקיום של עולם הישיבות ואין צורך אפילו להאריך בכך שבלא כך גם פורום זה לא היקיים וממילא דיון זה בלא אותה הדרך
ותר על כן אם בכל מקרה חפצה נפשך להשים התורה לשיורין פנה אל עולם הישיבות החסידי שלא כ''כ קיבל את זה...............
ובענין הפילפולים אני חושב שהינך מכיר את המשל של היין הונגרי שמי ששתה יין הונגרי לא יטעו אותו העולם וכך גם התורה לדעתי מי שלא טעם את טעם ה''פלפולים המיותרים'' לא יכול בכלל להבין ומי שטעם לא יטעו אותו העולם
 
בנוסף מפריעה לי מאוד ההכרעה... כן - נראה לי שצריך לפסוק כמו החזו''א מהיכי תיתא לנו להסתפק מאיפה זה מגיע בכלל המציאות הי שגם לו נניח שדבר זה של הדרך הלימוד נעלם בשנות האברכו בכולל הוא בונה את אותו אברך שיהיה אברך בכלל........ הגם שזו בעייה של אותו אברך אבל גם לו נניח שלא אז כנ''ל ובענין הריחוף בכל מיני עולמות דבר זה נשמע יותר כהגדרה של בחור ישב''ק בתחילת דרכו שמגדיר את תחושותיו ולכן מי שמרגיש כמו אז יכול לנסות להבנות מחדש או משהו כזה אבל לא נראה או יותר נראה לי שלא - זו לא בעייה כללית להיפך זה מונע כל הבעיות וההיפך .... רח''ל
 
ב. דרך לימוד מחודשת זו צריכה עיון גדול מאוד מה ענינה, כי ההגיון הפשוט והשכל הישר של רוב תלמידי חכמים פוסקי הלכה אף בזמננו, לא מסוגל להבין את שיטה הזו, וגם בזמנו של הגר''ח פוסק ההלכה לא היה הוא אלא הגרשז''ר, ומהטעם הזה שהגר''ח אמר שעל כל פסק יהיה לו פירכא, ולכן אינו מברר טעם הפסק, ומאחר ותורה צריכה להיות אליבא דהלכתא, קשה עד בלתי אפשרי ללמוד בדרך זו בדורנו ולהוציא ההלכה מתוך הלימוד כנדרש.
אומנם הדיין בבית דין לממונות היה הגרשז''ר, אבל הגר"ח כרב העיר בריסק, בהחלט ענה גם לשאלות בהלכה שבני העיר שאלו.
(זכורני סיפור מהספר מוואלזין עד ירושלים שמספר הכותב איך ישב בביתו של הגר"ח והגיע ילד עם עוף לשאול שאלה, משמע שהיה מקובל..)
 
אני חושב שזה קצת בושה ככה לערער כך על דרך המסורה - שאם כל הכבוד לכלל הציטוטים שהבאת - נתקבלה כיום גם בעולם הישיבות הספרדי כעמוד השידרה והקיום של עולם הישיבות ואין צורך אפילו להאריך בכך שבלא כך גם פורום זה לא היקיים
לא מסכים
וממילא דיון זה בלא אותה הדרך
ותר על כן אם בכל מקרה חפצה נפשך להשים התורה לשיורין פנה אל עולם הישיבות החסידי שלא כ''כ קיבל את זה...............
עולם הישיבות החסידי הוא מושג יחסית חדש בהקפו וברמה שניתן להוציא ממנו שיטה כל שהיא, בגדול הוא ממשיך את מסורת גאוני גליציה בפלפוליהם
ובענין הפילפולים אני חושב שהינך מכיר את המשל של היין הונגרי שמי ששתה יין הונגרי לא יטעו אותו העולם וכך גם התורה לדעתי מי שלא טעם את טעם ה''פלפולים המיותרים'' לא יכול בכלל להבין ומי שטעם לא יטעו אותו העולם
לא הכרתי ואיני רואה דמיון לכאן כלל אני גדלתי בישיבות וטעמתי ומאסתי ועוד רבים כמוני
 
אני חושב שזה קצת בושה ככה לערער כך על דרך המסורה - שאם כל הכבוד לכלל הציטוטים שהבאת - נתקבלה כיום גם בעולם הישיבות הספרדי כעמוד השידרה והקיום של עולם הישיבות ואין צורך אפילו להאריך בכך שבלא כך גם פורום זה לא היקיים וממילא דיון זה בלא אותה הדרך
בזמנו של אחאב נתקבלה השיטה לפיה צריך לעבוד עבודה זרה, האם זה אומר משהו? לא!
להבדיל יש דרך שהתפשטה בכלל ישראל שנוגדת את המסורת המתועדת של התורה, האם לא נגדור גדר לעמוד בפרץ ונחזיר עטרה ליושנה?
אתה רוצה לטעון שזה לא נוגד, בשמחה. אבל אל תטען שכיון שככה כולם עושים אז האמת.
 
בזמנו של אחאב נתקבלה השיטה לפיה צריך לעבוד עבודה זרה, האם זה אומר משהו? לא!
להבדיל יש דרך שהתפשטה בכלל ישראל שנוגדת את המסורת המתועדת של התורה, האם לא נגדור גדר לעמוד בפרץ ונחזיר עטרה ליושנה?
אתה רוצה לטעון שזה לא נוגד, בשמחה. אבל אל תטען שכיון שככה כולם עושים אז האמת
דבר ראשון להבדיל אא''ה כי לכו''ע לא מדובר פה ב''עוון'' ח'ו של ר''ח אבל כן אומרים שצריך לשנות ואדרבה זוהי בדיוק ההוכחה לכך שבעצם הינך מתכוון לומר שבזמן אחאב אנשים לא ידעו ומכיון שכך חטאו אלא ששם היתה בעיה שהיה שם יצ''ר מיוחד לעבוד וכאן אין וא''כ אז יוצא שלפי ההשוואה הזאת נמצאתי צודק שעלינו להקשיב ו''לטעות יחד עם רבויתינו
 
א. כלל ישראל קיבל במסורת תלמיד מפי רב את דרך לימוד בתלמוד, ובזה מסורת חכמי ישראל העיקריים שתורתם נתקבלה להלכה במשך הדורות, לא הכירה לכאורה כלל בדרך לימודו המחודשת של הגר''ח, וכמו שהזכיר החזו''א על הראשונים, (וחכמי ספרד שבזמננו גם הזכירו זאת,) ולכן יש מקום להחזיר עטרה לישנה.
ב. דרך לימוד מחודשת זו צריכה עיון גדול מאוד מה ענינה, כי ההגיון הפשוט והשכל הישר של רוב תלמידי חכמים פוסקי הלכה אף בזמננו, לא מסוגל להבין את שיטה הזו, וגם בזמנו של הגר''ח פוסק ההלכה לא היה הוא אלא הגרשז''ר, ומהטעם הזה שהגר''ח אמר שעל כל פסק יהיה לו פירכא, ולכן אינו מברר טעם הפסק, ומאחר ותורה צריכה להיות אליבא דהלכתא, קשה עד בלתי אפשרי ללמוד בדרך זו בדורנו ולהוציא ההלכה מתוך הלימוד כנדרש.
ג. דרך לימוד זו מחמת סגנונה הקשה והמורכב, מהוה אבן מכשול וצור נגף בדורנו, לצעירים שלא ירדו לסוף דרכה, ללהג סברות כרס, ופלפולי סרק, ללא לימוד הסוגיה כראוי, וכדאי בזיון וקצף, ונמצא שם שמים מתחלל.
ד. המציאות שגם בזמננו, דרך לימוד זאת מקובלת בעיקר אצל בחורי ישיבות, אבל אצל אברכי הכוללים היא נמוגה והולכת, ולכן הדבר מתמיה שבעתיים.
ה. שימוש בדרך לימוד זאת, מרגיל את האדם במציאות בזמננו לנתק את ההגיון והרגש והאינטואציה הבריאה, ולרחף בהגדרות מופשטות, עד כדי איבוד תחושת צדק ומוסר אנושי, ודרך ארץ מינימלי, כמו פריעת חוב, וכדומה.
הנני מנסה להבין היכן הטעות?

כל בר דעת מבין שאין מושג שנקרא הגדרה וזה ההסבר, שהרי ללהג וקלס ייחשב.

כל בר דעת מבין שהמושג הגדרה נבחן בכך שניתן להסביר את תוכן ההגדרה ללא המושג 'גדר' 'הגדרה' 'מוגדר'.

כל בר דעת מבין שר' חיים לא בא לחדש מושג והגדרה ודרך.

כל בר דעת מבין שר' חיים לא בא להגדיר'- אלא להסביר,

כל בר דעת מבין שישנם סוגיות שהתוכן שבהם מופשט, ולכך צריך לעבוד קשה בכדי שיהיה ניתן להסביר זא.

כל בר דעת מבין שהתורה שלנו מוסברת מאוד, ולכך ייתכנו כמה סוגי כיווני חשיבה.

כל בר דעת מבין שא"א להביא סתם הגדרה אם היא איננה עונה על כלום.

כל בר דעת מבין שר' חיים הביא כיוון מחודש אך מבוסס על רבותינו הרעק"א הקצות ולמעל' בקודש.

כל בר דעת מבין שאין אנו מחפשים בתורתינו האמיתית והקדושה את החיבור אילי'.

כל בר דעת מבין שר' שמואל רוזובסקי ור' נחום לא היו חיים בהגדרות.

כל בר דעת מבין שהנ"ל הסבירו וניתחו לעומק כל סוגיא.

כל בר דעת מבין שהנ"ל ביארו בצורה נפלאה את הסוגיות.

כל בר דעת מבין שהרמי"ם המבוקשים בעולם הישיבות עיקר כוחם הוא בהסברה ותוכן.

כל בר דעת מבין שעולם הישיבות הוא בר דעת.
לסיכום- כל בר דעת הוא בר דעת, חבל מאוד שישנם כאלו שאינם ברי דעת.
 

חברים מקוונים לאחרונה

חזור
חלק עליון
✖ ❓