חינוך

המאמר מציג את ההקשבה והכנות כשני כלים מרכזיים ליצירת שיח חינוכי משמעותי ומחבר, ועומד על הצורך לפגוש את הבחור במקום שבו הוא נמצא, להבין את לבטיו ולחזק את חיבורו לערכים ולעקרונות שאנו מבקשים להנחיל לו. במסגרת עבודתי עם בני נוער אני זוכה להכיר בחורים רבים, מסלתה ושמנה של ציבור יראי השם. לא פעם...

התגרות עכברית במאמר הקודם ניסינו לפענח מה עומד מאחורי הילד שבא להלשין על אחיו או על חבירו. ראינו את היחס לעכבר שבא להלשין על החתול שגנב ועל ההבחנה שהוא בא בדרישה לענוש את השני ולהוציא לפועל את העונש בעצמו. נצלול עתה שנים רבות קדימה, אל החתול הישיש שבילדותו 'זכה' לאכול את אבי משפחת העכברים. יותר...

מרצים לחינוך לחוד, חינוך בכיתה לחוד - על הפער בין ההרצאות למציאות בס״ד. בשם ה׳ ית׳ נעשה ונצליח: קוראים יקרים שלום וברכה! כותב אליכם כרב באיגוד עמלי התורה בארה״ק. בשנים האחרונות אנחנו שומעים לא מעט מאנשי חינוך, מרצים, מדריכים ויועצים למיניהם, שמגיעים אל הצוותים החינוכיים עם שלל עצות, הדרכות...

מי רב עם החתול? 'אתם רבים כמו חתולים'. אין כמעט מי שלא שמע את הביטוי הזה, וסביר להניח שגם אמר אותו, או לכל הפחות חשב אותו. 'אתם נראים כמו חתול ועכבר', גם זה משפט שנשמע לא מעט במחוזותינו. אמת, החתולים מככבים בראש סמל המריבות. עד שלא תעבור הארץ כולה לפחים מוטמנים נזכה לראות את מחזה המוסר המגחיך של...

בשנים האחרונות, ברוך ה' עולם התורה פורח באופן נפלא, ועם פריחתו פורחים גם התמודדויותיו. וכעת נתפרסם מאוד, המחסור הגדול במלמדים ראויים, וכבר נתאוננו על כך, רבים וטובים מן החכמים, ותרופה לא מצאו. ובחסד ה' אנכי הקטן, זכיתי להכנס, לעולם מופלא זה, ונתבוננתי בו כפי כוחי, ואציעה לפני הקורא, את מחשבותי...

לגדל ילד, לבנות קשר - מאמר שלישי הוא יושב מול המשימה, מסתכל כמה רגעים ואז מניח את העיפרון. "אני לא יודע", הוא אומר. ההורה מסביר שוב, אבל הילד כבר כועס: "אני לא מצליח בזה". אצל ילד אחר הקושי מתגלה בבוקר. הוא מתעכב, אומר שכואבת לו הבטן ומבקש להישאר בבית. לפעמים הוא מסכים לצאת רק אחרי בכי וויכוח...

לגדל ילד, לבנות קשר - מאמר שני הבקשה היתה פשוטה: לסיים את המשחק ולבוא להתארגן. הילד ביקש עוד רגע, ההורה הסכים, וכעבור כמה דקות ביקש שוב. הפעם הילד התווכח. ההורה העלה את קולו, הוסיף איום, והילד השיב בכעס. בתוך זמן קצר, בקשה יומיומית הפכה לעימות שבו כל אחד מרגיש שהשני חייב להיכנע. אחרי אירוע כזה...

חמישי, אחרי מנחה בהיכל הישיבה. אחד וחצי בצהריים ואין צהריים: שמיים נמוכים ואפורים, והגשם יורד כבר שעתיים, לא חזק ולא חלש, מהסוג שחודר. דוד עומד בצד הכביש, מתחת לשלט כחול שהמים מטפטפים ממנו. שמעון ואורי לידו. מעיל רכוס עד הסנטר, כיפה רטובה שנדבקה לראש. מטרייה לא עלתה על הדעת. התוכנית פשוטה...

לגדל ילד, לבנות קשר - מאמר ראשון ערב רגיל בבית. ילד אחד השאיר נעליים באמצע המעבר, השני עדיין לא התחיל להתארגן לשינה, והשלישי נזכר עכשיו שהוא צריך משהו למחר. ההורים עייפים, הזמן קצר, וההערות יוצאות כמעט מאליהן: "כמה פעמים אמרתי לך?", "למה אצלך הכל ברגע האחרון?", "תראה איך אחיך כבר מוכן". כל...

בהפסקה כולם יוצאים לחצר, והוא נשאר ליד השולחן. כשמתחלקים לזוגות, הוא מחכה שמישהו יסכים ללמוד איתו. לפעמים לא מעליבים אותו ולא אומרים לו דבר. פשוט מתנהגים כאילו אינו שם. חרם כיתתי אינו תמיד הכרזה מפורשת ש"אף אחד לא מדבר איתו". הוא יכול להתנהל בשקט: לא משתפים במשחק, לא מפנים מקום, מחליפים מבטים...